O Que Se Aprende Com As Fabulas

escola. A leitura é uma realidade interdisciplinar que, em muitas de suas manifestações está relacionada com outros modos de expressão que formam a bagagem comunicativa da criança desde seus primeiros anos, isto é, na Educação Infantil. A criança aprende brincando, os conteúdos podem ser trabalhados através de histórias, brincadeiras e jogos, em atividades lúdicas, pois além de estimular a autoconfiança e a autonomia, proporciona situações de desenvolvimento da linguagem do pensamento e…

a linguagem empregada pelo autor. Enfim, pegamos o "tom" do texto. FABULA Nossa aguçada percepção aponta para uma característica que difere o texto em questão dos demais que usualmente conhecemos – a presença de animais protagonizando a história. Eis aí a característica marcante da fábula, pois, assim como o romance, a novela, o conto, a parábola e o apólogo, pertence ao gênero literário narrativo. Historicamente, a fábula tem origens um tanto quanto remotas. Cultuada em solo…

Revisão coletiva do trecho reescrito e análise do conto "A bruxa da rua Mufetar", com foco na pontuação, 3C Revisão em duplas do trecho produzido pelos alunos SEQUÊNCIA DIDÁTICA CANTANDO E APRENDENDO - ORTOGRAFIA PROJETO: QUEM REESCREVE UM CONTO, APRENDE UM TANTO! PROJETO: JARDIM, UM MUNDO PARA OS ANIMAIS PEQUENOS SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ASTRONOMIA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DICIONÁRIO – “O PAI DOS INTELIGENTES” PROJETO: ANIMAIS DO MAR 1 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 1 X POR…

e podem construir o conhecimento. Através do brincar, as crianças podem desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais, seu raciocínio criativo inteligência ao brincar, ela começa entender como as coisas funcionam, o que ser feito, aprende que existem regras que devem ser respeitada. b) Conhecimento da criança prove da imitação de alguém ou de algo conhecido, de uma experiência vivida na família ou em outro ambiente. O brincar estimula a curiosidade, a autoconfiança e…

assim o texto pronto, e a escrita de ser foco principal no ensino da linguagem e aperfeiçoamento da alfabetização, avaliando sempre a clientela a ser trabalhada, ou seja, a faixa etária em questão. Afinal escrever pode parecer fácil, depois que se aprende, porém, no inicio do processo é bastante complicado, e muitas vezes frustrante. Como acontece no momento da produção de texto, nem sempre é fácil, expor ideias, trabalhar a imaginação, reproduzir uma reescrita, ou produzir uma…

de nossas famílias ou vizinhos e que acabamos repassando a outros, é próprio do ser humano, é uma questão cultural. Sabemos que a literatura infantil surge em forma de livros na idade média, mas que muito antes disso o homem já narrava lendas e fábulas vindas de outros tempos e também de seu próprio universo imaginário. No século XVII, a época em que cresce a classe burguesa, período de renascimento artístico, surgimento de escolas e também de normas mais rígidas, começam a serem…

tem contato direto com livros e que seja estimulada, terá um desenvolvimento favorável ao seu vocabulário, bem como a prontidão para a leitura. De acordo com Bamberguerd (2000) a criança que lê com maior desenvoltura se interessa pela leitura e aprende mais facilmente, neste sentido, a criança interessada em aprender se transforma num leitor capaz. Sendo assim, pode-se dizer que a capacidade de ler está intimamente ligada a motivação. Infelizmente são poucos os pais que se dedicam…

dirige o brincar, desenvolverão psicológica, intelectual, emocional, físico-motora e socialmente as crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando esta brincando se expressa mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis para a aprendizagem e o desenvolvimento,…

contrario dos tipos textuais os gêneros possuem cerca de seis categorias, argumentação, narração, descrição, exposição e injunção. Gênero textual do agrupamento do narrar, materializam na produção dos alunos para teatros de fantoches, poemas, fábulas, onde os alunos podem ultrapassar a realidade, usando o mundo da imaginação. A dramatização desenvolve a capacidade criadora, levando o aluno a pensar, idealizar e realizar, também socializa os alunos através de comportamentos como,…

LETRAS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA PROJETO DE ENSINO FÁBULA E CRÔNICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL FRANCISCO FREDSON FARNUM LAMEIRA FÁBIO DE ARAÚJO VASCONCELOS