O Que Se Aprende Com As Fabulas

estratégias para despertar no aluno o gosto pela leitura. O que o professor precisa é gostar de ler pois o bom exemplo vale mais do que qualquer imposição, até porque não é impondo ou determinando que se consegue sucesso com a leitura nos alunos. Quem lê aprende, conhece, descobre, viaja no tempo, se diverte. Abre os olhos para o mundo e consegue até se enxergar melhor, entender o seu papel no universo. Estimular o gosto pela leitura é promover a reciclagem de idéias, daí o professor…

diferenças? · Podemos dizer que o texto Os Ratos e as Doninhas é do mesmo gênero textual? · Encaminhar a atenção dos alunos para o final do texto: Moral da história · Que gênero textual sempre trás a moral da história? (Fábula). · Quais são as características da fábula? 1. Narração curta, de natureza simbólica, geralmente, um diálogo, 2. Os personagens geralmente são animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos, 3. Tem por objetivo transmitir uma lição de moral…

221-228, abril 2003 Disponível em Nesse horizonte, um texto como O mestre ignorante decerto não encontra posição de comodidade, mas enfrentará resistências e esquivanças. Afinal, não é mais do que uma história, dirão alguns profissionais. Uma fábula, um conto, uma experiência. Que lugar poderá manter esta história, objetarão certos eruditos, na longa galeria das tradições rigorosas de ensino, com seus métodos mais ou menos consolidados de transmissão de saber? Possivelmente,…

enorme sensação de prazer. Este artigo tem como objetivo apresentar através de uma revisão bibliográfica, o verdadeiro valor da literatura, como fator contribuinte para o desenvolvimento infantil em todos os seus aspectos. Desta forma, a criança aprende de uma forma prazerosa sobre o mundo em que ela faz parte, integrando-se com outras crianças. PALAVRAS-CHAVE: literatura infantil, educação, descobertas. O MARAVILHOSO MUNDO DO FAZ-DE-CONTA O interesse por estudar…

erros como normais, porque muitas pessoas os cometem. Errar também faz parte da aprendizagem e do crescimento pessoal. 42. 4º Experimente novas atividades e novas abordagens para enfrentar os antigos problemas. Tenha orgulho nas coisas novas que aprende. 43. 5º Conheça os seus limites, aquilo que consegue mudar e aquilo que não consegue mudar e que tem de aceitar. Se estiver infeliz com suas características físicas como seu peso e sua aparência, mude-a para melhorar. Se, se trata de alguma coisa

aluno aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão corporal, a impostação de voz, aprende a se entrosar com as pessoas, desenvolve o vocabulário, trabalha o lado emocional, desenvolve as habilidades para as artes plásticas (pintura corporal, confecção de figurino e montagem de cenário), oportuniza a pesquisa, desenvolve a redação, trabalha a cidadania, religiosidade, ética, sentimentos, interdisciplinaridade, incentiva a leitura, propicia o contato com obras clássicas,…

como também com o educador, num processo dinâmico, ativo e contínuo; pois aprendemos desde o nascimento até a morte. O aprender envolve diferentes aspectos, competências e habilidades múltiplas. É também um processo pessoal, de forma que cada um aprende e deve buscar seu auto aperfeiçoamento, sendo também, gradativo e ascendente; pois em nossa trajetória vamos incorporando novas experiências e novos saberes de maneira a ajustar estes conhecimentos com os que já possuíamos. O aprendizado…

de fadas tem sofrido alterações ao longo do tempo, de acordo com os gostos conscientes ou inconscientes de cada geração. Tal como o mito, também o conto de fadas apresenta seres e acontecimentos extraordinários, mas, em contrapartida e tal como a fábula, tende a desenrolar‑se num cenário temporal e geograficamente vago, iniciando‑se e terminando quase sempre da mesma forma: "Era uma vez..." e "Viveram felizes para sempre." Entre os muitos exemplos destacam‑se; "A Cinderela"; "A Branca de…

alunos: 1. As histórias são narradas como fábulas Em Monteiro Lobato livro a livro, os pesquisadores Marisa Lajolo e João Luís Ceccantini mostram uma carta que o escritor enviou a Godofredo Rangel em 1916. Nela, Lobato manifesta a vontade de "vestir à nacional" as fábulas de Esopo e La Fontaine diante "da atenção curiosa com que meus pequenos ouvem as fábulas que Purezinha lhes conta. Guardam-nas na memória e vão recontá-las aos amigos". A fábula é uma narrativa breve e simples,…

Literatura “algumas fábulas pois as mesmas apresentam claras e boas lições para nossas vidas, trazendo sempre uma moral no final de cada história. A professora trabalhará de forma dinâmica informações sobre alguns autores e leitura de diversas fábulas e também a interpretação oral. Em seguida serão levados alguns livros para sala de aula para que os alunos façam a leitura oral através das imagens. Na sala da TV escola a professora junto com os alunos assistirão algumas fábulas e a mesma…