O Que Se Aprende Com As Fabulas

grupos sociais, pois se os pais e os amigos não lêem, não há porque a criança ou o adolescente valorizar a leitura e por mais que a escola empregue meios persuasivos ou impositivos para modificar a indiferença quanto aos livros ou ao saber e à arte, aprende-se mais com exemplos próximos . Fica, portanto, aos educadores, o desafio de efetivar a inclusão da literatura infantil nas reflexões escolares valorizandoa enquanto propiciadora de uma visão crítica da realidade, fator que…

Platão Zona de conforto, aprisionamento de ideia (Mito da Caverna). Aristóteles EDUCAÇÃO GREGA Música É inerente a processo educativo, não existe educação sem a música. Hístórias, contos e fábulas Se criou a ideia de que o ensino se dá pelo prazer. Valorizava a inteligência humana. Forma em que se aprende mais facilmente, ao invés de representações complexas e abstratas. Metodologia de ensino Fortalecimento a memória e memorização, repetição. Processo sistemático de ensino,…

PCNS no seu cotidiano escolar. Os métodos utilizados para que seus alunos desenvolvam a escrita são: os livros didáticos, jornais, revistas, textos xerocados, reescrita de fábulas, poemas e outros materiais escritos que faz com que eles manuseiem e interajam com agilidade. Quanto aos métodos de leitura são utilizados: textos, fábulas, jogos e a interpretação textual. “Um professor competente, portanto é aquele que desenvolve capacidade de mobilizar recursos cognitivos, capacidades…

A criança aprende a ver-se a si mesma como parte de algo maior do que ela, no qual ela é apenas uma parte de um conjunto maior, e aprende a ser tolerante com seus "companheiros" - especialmente se ela for o "astro ou estrela" do show. Trabalhar com o teatro na sala de aula, não apenas fazer os alunos assistirem as peças, mas representá-las, inclui uma série de vantagens obtidas: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão corporal, a impostação de voz, aprende a…

promovido pela Intel em Berkeley. Leia trechos da entrevista que ele concedeu à Folha. p(star).* Folha - Por que os empreendedores não dão a devida importância à capacidade de contar histórias. David Riemer - Eu fiz mestrado em administração, e lá aprende-se a analisar, a construir argumentos com números e dados. Mas isso não é suficiente para convencer alguém. Ainda mais quando se quer que essa pessoa invista em algo diferente, que nunca foi feito. Elas vão precisar entender, lembrar…

estimulador e provocador de atividades pós- leitura. O realismo, imaginário ou a fantasia despertam grande interesse. 1. .”Clássicos Infantis” (Moderna); 2. .”Série dos Reizinhos”, de Ruth Rocha (Salamandra); 3. Coleção “Desafios” (Moderna); 4.”Coleção Fábulas Brasileiras” (Ediouro); 5. Coleção “Família Problema”, de Babete Cole (Companhia das Letrinhas). A EXPLORAÇÃO DE ATIVIDADES DE LEITURA EXTRACLASSE COM A INTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS O professor deve…

....................................................................................10 2.3 Contos.........................................................................................................................................11 2.4 As fabulas...................................................................................................................................12 2.5 Os Mitos....................................................................................................

nem é prestimosa: é esse o seu defeito. ─ Que fazias no tempo de calor? – a formiga perguntou-lhe. ─ Eu cantava noite e dia a todos que apareciam. – respondeu a cigarra. ─ Cantavas no verão? Que bela vida! Pois bem, dança agora. Fábula de La Fontaine A Formiga e a Cigarra Era uma vez uma formiguinha e uma cigarra muito amigas. Durante todo o outono, a formiguinha trabalhou sem parar, armazenando comida para o período de inverno. Não aproveitou nada do Sol, da brisa suave do

compacta: lições da pedra (de fora para dentro, cartilha muda), para quem soletrá-la. * Outra educação pela pedra: no Sertão (de dentro para fora, e pré-didática). No Sertão a pedra não sabe lecionar, e se lecionasse, não ensinaria nada; lá não se aprende a pedra: lá a pedra, uma pedra de nascença, entranha a alma. Linguagem seca, precisa, concisa, desprezo pelo sentimentalismo. A arte não é intuitiva - é calculada, nua e crua. Há em Cabral uma verdadeira "didática da pedra",…

da cidade são muito indicados nesse momento em que se inicia a formação do leitor. Vale Saber Chamamos de Pré-leitor a criança nessa idade porque ainda não lê as palavras nos moldes de leitura com que estamos acostumados. É nesse momento que ela aprende a segurar corretamente um livro, a manuseá-lo, passando as páginas uma de cada vez; cria o hábito de ouvir o outro e, pouco a pouco, vai gostando de histórias mais longas; ordena mentalmente a narrativa e a reconta às pessoas do seu…