O Que E Pensamento Pos Formal

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 O Estado Brasileiro e sua História de Intervenção no Serviço Social 5 2.1.1 A Era Vargas 5 2.1.2 Período Pós Era Vargas 6 2.1.3 A Assistência Social Durante a Ditadura Militar 6 2.1.4 A Atualidade 7 2.2 A Perspectiva Teórica e Metodológica do Serviço Social e suas determinações nos aspectos sociais do Brasil 8 3 CONCLUSÃO 11 1 INTRODUÇÃO Este texto tem como objetivo contribuir

Diversidade cultural e os desafios do trabalho docente O que é ser professor / trabalhador do ensino nestes tempos sombrios de totalitarismo neoliberal? Como garantir a sobrevivência do pensamento crítico neste cenário? Como educar para a cidadania neste quadro de destruição continuada do espaço público – locus da ação e do discurso, portanto da política e da história? Como garantir a efetividade da diversidade cultural sob o signo da criminalização radical do dissenso, onde as…

O Pensamento Pedagógico Brasileiro O pensamento pedagógico Brasileiro começa a ter autonomia apenas com o desenvolvimento das teorias da escola nova com a influência do pensamento iluminista europeu, trago por intelectuais e estudantes a educação Brasileira começou a dar os primeiros passos de libertação da educação conservadora e tradicional dos jesuítas, em dois grandes movimentos : o movimento por educação popular e o movimento em defesa Uma das primeiras conquistas dessa nova…

Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais, Programa de Pós-Graduação em Educação – UFES/ CE / DTEPE / PPGE. Doutor em Psicologia – Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Educação pela UFES. Graduado psicólogo. Licenciado em Pedagogia. Licenciado em Filosofia. Licenciado em Psicologia. Bacharel em Psicologia. Psicopedagogo. Educador social. Líder da Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. Pós doutorando em Educação e Cinema, pela Faculdade de…

entenderam as regras do jogo, indicando que elas são capazes de entender aspectos concretos de regras e sua relações lógicas (se . ... então). No entanto, o pensamento abstrato e hipotético, característico do estágio das operações formais, ainda não está desenvolvido. Dessa forma, como essas crianças ainda não atingiram a fase das operações formais, elas provavelmente se encontram no estágio das operações concretas. 3C- Embora possam existir variações, o estágio das operações…

Trabalho de Filosofia Michel Foucault . Conceito Michel Foucault foi um importante filósofo e professor da cátedra de História dos Sistemas de Pensamento no Collège de France desde 1970 a 1984. Todo o seu trabalho foi desenvolvido em uma arqueologia do saber filosófico, da experiência literária e da análise do discurso. Seu trabalho também se concentrou sobre a relação entre poder e governamentalidade, e das práticas de subjetivação. Foucault é conhecido pelas suas críticas…

MODERNISMO E PÓS- MODERNISMO SILVA, Vanessa Amorim. Graduando em História – UGF/ Rio de Janeiro LIMA, Stefanni Alves. Graduando em História – UGF/ Rio de Janeiro RESUMO O presente artigo visa esclarecer o conceito de Modernismo e Pós-Modernismo, discutir em qual contexto histórico estes conceitos surgiram, incluindo quais as transformações que estas correntes resultaram nas artes, na arquitetura, na literatura, na música, na estética, e nos impactos que podemos perceber

Filosofia e Biologia; • Trabalhou como psicólogo experimental, tendo entre suas atividades o estudo do desenvolvimento cognitivo; Como os homens constroem conhecimento? • recebeu resistência da psicologia americana, dominada pelo mecanicismo • Pós-guerra - obra de Piaget começa a ser aceita na América do Norte • no Brasil, começou a ser conhecido na década de 60  Psicólogos do desenvolvimento estavam mais interessados pelos aspectos quantitativos da inteligência  PIAGET, ao…

– Panorama do pensamento jurídico: Problemática e Sistemática Leitura Obrigatória: SAMPAIO FERRAZ JR., Tércio. Função Social da Dogmática Jurídica. Cap. 1 itens 1, 2 e 3. VIEHWEG, Theodor. Tópica e Jurisprudência: Introdução e §3º e §4º. Camila Pinheiro Batista. Nº USP: 8995680. ENSAIO Theodor Viehweg e Tércio Sampaio Ferraz Jr. trazem, nas obras mencionadas, abordagens semelhantes dos pensamentos…

alternativa uma educação para a justiça, uma educação que assume a ideia Socrática de que virtudes, não há muitas, uma apenas, a justiça. Na educação para a justiça, que também gera controvérsia (Zalaznick, 1980), assume-se que a pessoa com elevado pensamento moral dispõe de recursos sócio-cognitivos, se assim podemos falar, para saber em que situação é que os chamados bons comportamentos são, de facto, nobres, razoáveis, ou, ao contrário, condenáveis e mesmo abjectos. SebenteUA –…