O Que Alguns Personagens Pensam Sobre O Currículo Da Escola

Esse desenvolvimento vai ampliando os recursos intelectuais, porém as falas infantis são, ainda, produto de uma perspectiva muito particular, de um modo próprio de ver o mundo. O cotidiano da Educação Infantil é marcado pela visão que os adultos têm sobre as crianças e que se revela nas sutilezas das práticas. O retrato das concepções está impresso na organização do espaço e do tempo, nas propostas, nas interações e experiências possíveis, nas vozes que se manifestam e que se silenciam…

Apresentação Novas diretrizes para a Educação Infantil A publicação Salto para o Futuro comple- A edição 9 de 2013 traz como tema Novas menta as edições televisivas do programa diretrizes para a Educação Infantil e conta de mesmo nome da TV Escola (MEC). Este com a consultoria de Zilma de Moraes Ra- aspecto não significa, no entanto, uma sim- mos de Oliveira, professora e pesquisadora ples dependência entre as duas versões. Ao da Faculdade de Filosofia,…

SUMÁRIO Introdução 09 Parte 1 – Investigando o Cotidiano Escolar 11 Capítulo 1 – Estrutura física da escola 13 Capítulo 2 – O entorno escolar 17 Capítulo 3 – Os alunos/as: Características, interesses e expectativas 20 Parte 2 – Observando a Prática docente 29 Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a 30 Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas 32 Capítulo 3 – O conteúdo escolar 35 Capítulo 4 –…

16:00 - Debate sobre a importância do diálogo e apresentar aos professores outros elementos que podem tornar as aulas interessantes, como slides, filme, música: Dinâmica de apresentação Os professores formam duplas, conversam entre si por alguns minutos para colher as informações básicas; Feito isso ele deve apresentar o seu parceiro como se fosse ele mesmo, dizendo nome, há quanto tempo está naquela escola, onde estudou, enfim, o maior número de informações. Em seguida falar sobre a…

Congressos Palestrantes Histórico de Eventos Artigos A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA ESCOLA INCLUSIVA OU O LÚDICO E A CULTURA DO PERTENCIMENTO Professor Lilo Dorneles lilo@professorlilo.com.br O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. www.professorlilo.com.br 1. Resumo O presente artigo é resultado de um trabalho de pesquisa bibliográfica sobre a importância da atividade lúdica, do jogo e da brincadeira,…

instrumento essencial à construção do conhecimento, pois que, sem sua prática, apreensões e sínteses sobre os mais variados temas tornam-se difíceis e superficiais. Desse modo, sem leitura não há ensinagem, pois a relação bilateral originada dessa última, que leva alunos e professores ao palco da construção do saber, não se afirma ante a ausência de elementos cognitivos não apreendidos pelo personagem não leitor. O estímulo à leitura deve ser parte integrante do exercício da docência,…

DE TIDIR ATIVIDADE AVALIATIVA SOBRE O LIVRO A LÍNGUA DE EULÁLIA (Este trabalho escrito vale 20 PONTOS para alunos que não fazem TIDIR. Ele deve ser entregue digitado, de acordo com as normas da ABNT e com as referências usadas para a sua elaboração.) Para os demais alunos ele serve apenas como um roteiro de leitura e discussão para o seminário (10 pontos) a ser realizado em maio, conforme previsto em seu plano de aula. ATIVIDADES A) Faça uma pesquisa sobre o autor do livro A…

tantas crianças e jovens brasileiros estão fora da sala de aula? Compartilhe Envie por email Imprima Conteúdo relacionado Este plano de aula está ligado à seguinte reportagem de VEJA: Brasil tem 3,6 milhões de crianças e jovens fora da escola, disponível no site de Veja Debata com a turma os motivos de 3,6 milhões de crianças e jovens estarem fora das salas de aula apresentando o conceito de risco social junto da análise das ações individuais Objetivos - Analisar os dados…

satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. O Papel do Lúdico Brincar e aprender estão intimamente ligados. No ato do brincar, as crianças não só descarregam suas energias mas também pensam sobre suas experiências emocionais e demonstram suas potencialidades. Durante o brincar não existe gesto inútil, quando brinca a criança dá muitas informações e se comunica por meio da ação. Durante o brincar ela organiza seu mundo interior…

(ARENDS, 2008).Richardson (1997) afirma que a forma como está disposto o mobiliário pode influenciar o tempo de aprendizagem escolar e a aprendizagem dos alunos. Por conseguinte, o modo de organização do espaço tem uma influência direta sobre os padrões de comunicação e sobre as relações de poder entre professores e alunos, que podem afetar o grau com que estes controlam os conteúdos e tornam a sua aprendizagem independente. A disposição dos alunos nas carteiras ajuda a determinar os…