O Que Alguns Personagens Pensam Sobre O Currículo Da Escola

principalmente, por ser a maior incentivadora do meu ingresso no campo da pesquisa. ¾ à Profª Ilza Zenker Leme Joly e à Profª. Eliane dos Santos Cavalleiro, pelas sugestões, que contribuíram para este trabalho. ¾ a todos os alunos da 4a série C da escola CAIC do ano de 2003, que me acolheram com carinho e desenvolveram o trabalho com o Cantinho de Africanidades com muita vontade e dedicação. ¾ ao Núcleo de Estudos Afro-brasileiro (NEAB) da UFSCar que emprestou objetos indispensáveis ao…

processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil a não retenção das…

ANÁLISE DOS TEXTOS INDICADOS.....................................................................5 3- ANÁLISE DOS PCNS .............................................................................................8 4- ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................12 5- ENTREVISTAS COM PROFESSORES REGENTES............................................13 6- DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE HISTÓRIA...................................15 7- PLANO DE…

CADERNO DO EDUCADOR: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1 programa escola ativa 1 EQUIPE EDI TORIAL Armênio Bello Schimidt Eliane Alves de Melo Eliete Ávila Wolff Ivanilde Oliveira de Castro Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa Sisley Cíntia Lopes Rocha Viviane Costa Moreira Wanessa Zavareze Sechim ASSESSORIA PEDAGÓGICA Sisley Cíntia Lopes Rocha PROJETO GRÁFICO e DIAGRAMAÇÃO André Carvalho & Iluminura Design REVISÃO Denise Goulart D…

alunas realizaram a localização do espaço e solicitaram o estágio na escola e findou-se dia13 de Março o estágio foi realizado pelas acadêmicas no curso de Pedagogia Elisandra Correia, Cristiane Volpato e Sibele dos Anjos onde observaram as aulas aplicadas pela professora Márcia Pires que atua na escola estagiada.Ressaltamos que os objetivos do estágio supervisionado Ensino Fundamental visa observar o cotidiano da escola refletindo sobre possíveis soluções para situações inesperadas e…

Esse fato nos remeteu à necessidade de reflexões sobre as dimensões que os PCN podem assumir como “currículo” no âmbito da escola. Mas... o que é o currículo? Na visão de Goodson (1995, p. 8), esse pode ser composto por conhecimentos válidos e por aqueles considerados socialmente válidos, agregando-se a estes conhecimentos os valores e habilidades considerados como legítimos. Essa condição remete, em qualquer tipo de abordagem a respeito dos currículos, ao necessário reconhecimento do…

desenvolvimento dos alunos com altas habilidades/superdotação das escolas públicas de educação básica e disseminando conhecimentos sobre o tema nos sistemas educacionais, comunidades escolares e famílias nos Estados e no Distrito Federal. Claudia Pereira Dutra Secretária de Educação Especial 6 SUMÁRIO Introdução 09 Capítulo 1: Por que investir na educação de alunos com Altas habilidades/superdotação? 13 O papel da família, da escola e da sociedade no…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 6ª A 9ª SÉRIE Reflexão sobre um planejamento longitudinal Currículo “A maior dificuldade na tarefa educacional está na confusão de duas classes distintas de fenômenos: a formação humana e a capacitação”. (Maturana e De Rezepka, 1995) O paradigma de orientação para a escola do ensino fundamental e Médio deve ser a Sociabilização, entendida como a apropriação e respeito pelas diferentes formas de organização social (normas, regras e regulamentos)…

despertar do interesse pela leitura, a curiosidade, desenvolvimento do imaginário, ampliação do vocabulário, a construção de uma relação prazerosa do aluno com a leitura além de outras contribuições. Será desenvolvido um projeto de intervenção em uma escola (devidamente caraterizada), através da contação de uma história e atividades correlacionadas com o objetivo de despertar o interesse, a curiosidade e ludicidade das crianças. Palavras chave: contação de histórias, ludicidade,…

fonte de dificuldades, pois apropriar-se do novo revela indicadores de erro em trabalhos orais, escritos ou motores. Em um primeiro momento, convém apresentar as variáveis que segmentam tendências comuns para as quais os alunos estão sujeitos na escola, bem como a influência das relações do professor com os alunos e o ambiente de ensino. Compreender os comportamentos e as reações dos alunos nos momentos cruciais determina postura de observação e interferência contínua do educador.…