O Que A Literatura Infantil Pode Contribuir Para A Minha

mesmo poderia serm melhor aproveitado pela escola. Por certo, a vivência com os contos, poemas, oralidade e outras atividades certamente contrinbuirão como fator estímulo a maior realização em todo ambiente escolar. II – OBJETIVOS: Geral: Contribuir para tornar a sala de leitura da Escola de Ensino Fundamental Donizette Calheiros em um espaço educativo que fortaleça o processo de ensino e de aprendizagem e permita que professores e alunos aprendam a Ser, Conviver, Conhecer e…

A importância da literatura infantil e sua contribuição no desenvolvimento da criança é o objetivo proposto neste trabalho. Por meio das historias é possível transformar o comportamento da criança frente diversos conflitos tais como: medos, incertezas, inseguranças e etc. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoção e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Palavras-chave: Contos de fadas. Histórias. Leitura. Educação infantil. …

para ser desenvolvido em nossa escola se apóia no conhecimento que temos de que o trabalho com a literatura pode contribuir significativamente para o desenvolvimento cognitivo das crianças, ajudando a formar leitores. Sendo assim, ao propor um trabalho com gênero literário em sala de aula, apoiamo-nos também nas concepções de alguns estudiosos que afirmam que o trabalho com a literatura infantil pode certamente ajudar na valorização da criatividade, da independência e da emoção, o…

A LITERATURA INFANTO-JUVENIL E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO OBRA SHERAZADE – AS 1001 NOITES A LITERATURA INFANTO-JUVENIL E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO OBRA SHERAZADE – AS 1001 NOITES “ Como a palavra, como uma frase, como um a carta, assim também a obra literária não é escrita no vazio, nem dirigida à posteridade; é escrita sim para um destinatário concreto.” (in Naumann ,…

As perguntas são inúmeras: existe algum fator que realmente caracterize a literatura – algo como uma “literariedade” ? Ou seria o leitor quem de fato determina se o que está lendo é literatura, informação, filosofia, religião, ciência ou qualquer outra coisa? Há algum elemento que nos assegure que tal desenho seja arte? O que é exatamente arte? O que é exatamente literatura? Por que razão o homem faz arte e literatura? Para manter a discussão no âmbito da relação do texto com a…

A LITERATURA JUVENIL EM DEBATE Vanessa Regina Ferreira da Silva (USC) 1. Introdução. A discussão em torno da origem e das características de uma literatura específica para a juventude trouxe uma nova frente de reflexão dentro do sistema literário infantil e juvenil nos últimos anos, pois embora se reconheça que a circulação de obras para o público jovem ocorra desde o século XIX, uma reflexão sistemática e pontual quanto à especificidade desta produção só veio à tona a partir da segunda metade

momento já interrompeu a leitura e está continuando a viagem por conta própria" Mário Quintana Por meio da literatura, o aluno satisfaz suas necessidades, sendo-lhe permitido assumir uma atitude crítica em relação ao mundo, advinda das diferentes mensagens e indagações que a literatura oferece. Como escrevia Jacinto do Prado Coelho, "não há disciplina mais formativa que a do ensino da literatura. Saber idiomático, experiência prática e vital, sensibilidade, gosto, capacidade de ver,…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA CAMILO DA SILVA GOMES – RU 621674 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FORMA DE ENSINO APRENDIZAGEM ALTÔNIA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA CAMILO DA SILVA GOMES – RU 621674 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FORMA DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do…

LITERATURA INFANTIL E O LEITOR BURGÊS A LIteratura Infantil na Escola: um pequeno esboço de sua importância. Viviane Maria Forstner Matozzo Psicopedagoga e professora de Ensino Fundamental A Literatura Infantil não tem uma origem definida, muitos afirmam que tenha surgido da literatura oral, outros dizem foi através de adaptações de obras de adultos. Ficamos em dúvida em afirmar qual a sua origem. Mas podemos definitivamente dizer que ambas as tendências contribuíram para a sua formação.

de Jean Piaget Em nossos encontros anteriores, analisamos algumas metodologias adequadas para o trabalho com matemática na Educação Infantil. Lembramos de que nessa fase de ensino, é primordial que o professor conheça e respeite as características de cada fase de desenvolvimento do aluno. Somente a partir desse conhecimento, é que o professor da Educação Infantil pode proporcionar aos seus alunos atividades que os auxiliem na construção do conhecimento lógico-matemático. A construção…