O Que é Interdisciplinaridade

Interdisciplinaridade na escola A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado a partir da necessidade de justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista. As ciências foram divididas em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. Considerada pela ciência da educação como uma relação interna da disciplina “matriz” e a disciplinada “aplicada”, a interdisciplinaridade passou a ser um

FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE Metodologia do Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza e Pesquisa e Prática Profissional - Ensino Fundamental IPATINGA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER IVANETE GARCIA PINTO BARBOSA JANILMA AUXILIADORA SANTOS MARIA SOCORRO OLIVEIRA SIMONE SUELI GONZAGA FERREIRA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE Produção

artigo: Repensando a interdisciplinaridade e o ensino de enfermagem BERARDINELLI, Lima Márcia M; SANTOS, Mauro Leonardo S. Caldeira dos. Repensando a interdisciplinaridade e o ensino de enfermagem. Texto contexto Enfermagem. Rio de Janeiro, v.14, n.3, p. 4/9-26, jul/set. 2005. Quando a interdisciplinaridade tem uma visão global do universo outrora mostra a especialização do conhecimento, em que a ciência vem se reformulando. No Brasil na década de 70, a interdisciplinaridade passou…

TRABALHANDO A INTERDISCIPLINARIDADE Quando se ouve falar de interdisciplinaridade, lembramos logo da palavra disciplina, mas o que é mesmo essa palavra “disciplina” senão um conjunto de normas e modelos de como se pode transmitir o conhecimento ao outro, no caso, ao aluno ? O termo interdisciplinaridade surgiu no final do século passado,pela necessidade em dar uma resposta à fragmentação causada por uma ciência (epistimologia) de cunho positivista. Ou seja, era um modelo novo

Interdisciplinaridade na saúde publica: um campo em construção Falar sobre interdisciplinaridade é amplamente aceita, porem quanto à validação do assunto não há um consenso firmado nos meios acadêmicos, mas tem como objetivo resgatar na medida humana a racionalidade técnica-cientifia. A idéia de interdisciplinaridade não é nova, vem a parti do século XX com o avanço da ciência como expressão máxima da racionalidade humana, quando se coloca mais claramente em discussão a…

Tema: Currículo e interdisciplinaridade Um mapa Desde a penúltima década do século XVI, o conceito de currículo ampliou-se e diversificou-se no campo educacional, chegando-se hoje ao amplo conceito cunhado por Williams (1984): currículo como a porção da cultura – em termos de conteúdos e práticas (de ensino, avaliação,etc)- que, por ser considerada relevante num dado momento histórico, se tornou escolarizada. Assim, ao estudar cada configuração curricular e cada teoria sobre…

Stella, separei a parte que, creio eu, mais pode ajudar a preparar o Seminário. Trata-se da revisão sobre interdisciplinaridade. 2. Parti de um texto quase pronto da dissertação. Não tenho o arquivo final do trabalho. Desta versão para a versão final não houve mudança de conteúdo na revisão de interdisciplinaridade. 3. Trecho extraído do trabalho: RIBEIRO, Stella Regina. Interdisciplinaridade por meio da concepção de ciclo da água em uma bacia de drenagem de Campinas, SP. Campinas:…

Interdisciplinaridade e Contextualização As bases legais do Ensino Médio brasileiro estão contidas na LDB, e vem mostrando o caminho para o novo Ensino Médio. A LDB transforma em norma legal o que já estava anunciado no texto constitucional na qual o estado tem a obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio. O Ensino Médio é considerado básico para o exercício da cidadania e tem as seguintes finalidades: dar uma formação geral; possibilitar o prosseguimento dos estudos; preparar o…

Arte e Interdisciplinaridade Diante de uma reflexão critica, podemos criar uma experiência a partir de alguns métodos. Primeiramente devemos escolher um assunto em Artes, cujo qual será aplicado em uma aula. Exemplo: mostrar as ligações dos conhecimentos pedagógicos sobre arte e os meios de produção e abordagem desses conhecimentos no meio social Em seguida, analise o tema escolhido e reflita em como ira organizar sua aula e quais os meios usar. Ao preparar uma aula deve-se refletir sobre suas

didático. Por tudo isso se diz que a Didática tem caráter prático, muito embora, se fundamente nas teorias pedagógicas. E por ser prática, ela possibilita a interface com a interdisciplinaridade que, como vimos nos estudos da Disciplina Didática e Interdisciplinaridade, não é uma categoria do conhecimento. A interdisciplinaridade é uma categoria de ação que se desenvolve a partir do desenvolvimento das disciplinas. Exige, portanto, organização didática. Baseado nisso, apresente um…