Interdisciplinaridade e Contextualização.

Interdisciplinaridade e Contextualização

As bases legais do Ensino Médio brasileiro estão contidas na LDB, e vem mostrando o caminho para o novo Ensino Médio. A LDB transforma em norma legal o que já estava anunciado no texto constitucional na qual o estado tem a obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio. O Ensino Médio é considerado básico para o exercício da cidadania e tem as seguintes finalidades: dar uma formação geral; possibilitar o prosseguimento dos estudos; preparar o indivíduo como cidadão e para as rápidas mudanças no mercado de trabalho; desenvolver o lado social, intelectual e o pensamento crítico e possibilitar a compreensão dos fundamentos científicos ligados ao cotidiano.
Para que essas finalidades sejam alcançadas deve-se pensar no currículo que vem sendo norteado com as seguintes diretrizes: destacar a educação tecnológica básica, o conhecimento e compreensão das ciências e das artes, o uso da língua portuguesa como instrumento de acesso a esse conhecimento; adotar métodos de ensino e avaliação que estimulem a criatividade do aluno; além de oferecer uma língua estrangeira moderna de acordo com as necessidades da comunidade. Na organização do currículo é relevante ter uma visão orgânica do conhecimento, moldada a inúmeras e surpreendentes mudanças que o acesso à informação está causando; tratar os conteúdos e as situações de aprendizagem de maneira interdisciplinar; ter abertura e sensibilidade para identificar as relações entre os conteúdos de ensino e as suas relações com os conteúdos de vida social e pessoal; a linguagem funcionar como elemento chave para construir os significados e a aprendizagem mobilizar afetos, emoções e relações. Sendo assim a formação básica a ser buscada no Ensino Médio se dá através das competências, habilidades e disposição de condutas do que pela quantidade de informação.
Aprender a conhecer ressalta a importância de uma educação geral ampla que prioriza o domínio dos instrumentos do