O Que é A Pesquisa Para O Educando

Pré-projeto apresentado à comissão de Seleção ao Programa de Mestrado em Educação, Linha de pesquisa: Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente, destinado a Formação de Pesquisadores requisito básico para candidatura à vaga para turma de 2014.

alfabetização não pode ser reduzida à simples aprendizagem de leitura. Ensinar a ler, em uma primeira instância, é levar o aluno ao domínio do código escrito. Mas não basta alfabetizar. É preciso que esta alfabetização seja ocasião em que as relações do educando com seu mundo sejam repensadas, a fim de que ele organize seu futuro. A alfabetização eficaz supõe colocar os indivíduos à porta do poder, o que implica a posse do conhecimento pelo domínio da linguagem. O ato de ler é uma das…

mudanças positivas para que os educandos sejam os protagonistas e não apenas espectadores passivos dos acontecimentos ligados ao meio ambiente e ecologia. Objetivo geral: Apresentar e discutir sobre os problemas e soluções para o meio ambiente, assim como inserir a discussão desta temática no processo de ensino-aprendizagem familiarizando os educandos com a consciência ecológica e a sua reflexão crítica. Objetivos específicos: - Oportunizar aos educandos o acesso ao…

Pedagogia da Autonomia A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a pratica educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central. Formar é muito mais do que puramente treinar o educando. A reflexão critica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/pratica sem a qual a teoria pode acabar virando blábláblá e a pratica, ativismo. E, assim, cria possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente

amoldar o educando num corpo indeciso e acomodado, mas criar as possibilidades para sua produção ou construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. O educador democrático trabalha com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se aproximar dos objetos cognoscíveis. Ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, todavia se alonga à produção de condições em que aprender criticamente é possível, exigindo a presença de educadores e…

ensino-aprendizagem. São várias as técnicas que o professor pode utilizar para avaliar o desempenho de seus alunos, dentre elas podemos destacar: observação/participação em sala de aula, trabalho individual ou em grupo, prova individual e/ou consultiva, pesquisa, debate, seminário entre outras. A utilização da maioria desses instrumentos permitirá ao professor uma interação maior com o processo de aprendizagem do aluno, podendo intervir e corrigir o rumo na direção da contemplação do…

.2 Ensinar exige pesquisa. De acordo com Paulo Freire, não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. O professor tem que ser pesquisador. Faz parte da natureza da prática docente a indagação, a busca, a pesquisa. É preciso pesquisar para se conhecer o que ainda não se conhece e comunicar ou anunciar novidades. Há o dever de respeitar os saberes do educando e os das classes populares. É preciso discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo…

formação do município de Guarani das Missões/RS cuja expressividade lhe confere o título de “Capital Polonesa dos Gaúchos”. Com esse propósito procurou-se valorizar o espaço vivido pelos educandos selecionando-se, para estudo, a 5ª série da Escola de Ensino Fundamental Nossa Senhora Auxiliadora. Como objetivos a pesquisa teve como preocupação central analisar a influência da cultura polonesa na organização/reorganização espacial do município de Guarani das Missões através da…

______________________________________________________ Profª. Valdemar Hann Esp. Universidade do Sul de Santa Catarina. ______________________________________________________ Profª. Valentim Fermo Msc Universidade do Sul de Santa Catarina. Dedico esta pesquisa à professora Príscilla, que com amor e paciência me socorreu sempre que dela precisei, me orientando, estimulando durante a caminhada. AGRADECIMENTOS A Deus em primeiro lugar,…

seus educandos reais e potenciais. Para tanto, as escolas devem se preparar para enxergar e lidar com as diferenças, as diversidades e as singularidades que envolvem estes educandos. Estas múltiplas possibilidades de acesso que a escola de uma maneira geral poderá propiciar relacionam-se diretamente com as questões relativas à inclusão, em suas variadas formas, dentre elas, a inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educacionais especiais (PNEEs) foco deste projeto de…