O Psicopedagogo E A Inclusao Social

um breve relato sobre a filosofia da educação de surdos até o momento educacional em que nos encontramos e da função linguagem-cognição. Evidencia também a importância do psicopedagogo como ferramenta para revelar caminhos de reflexão partindo do olhar inclusivo, para minimizar o fracasso escolar do aluno surdo. O psicopedagogo em suas intervenções deverá desmistificar a ideia de que o processo deva ser homogêneo, com a necessidade de o aluno surdo adequar-se ao universo ouvinte. Somente…

em seu contexto sociocultural; entender sua dificuldade recorrendo a um amplo e diverso campo de conhecimentos alicerçados em áreas afins como Psicologia, Filosofia, Fonoaudiologia, Neurologia entre outros, faz parte da ação e intervenção do psicopedagogo e o ambiente mais propício a isto é a própria escola. Permeando estas questões destaca-se a formação do profissional, a busca de subsídios que embasem sua prática para assim fortalecer a identidade do profissional da…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA POR ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SOCIAL REPRESENTATIONS ABOUT THE PRACTICE PSYCHOPEDAGOGIC FOR GRADUATE STUDENTS IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Denise Vieira de Vasconcelos¹ Francisco Barbosa de Oliveira² ___________________________________________________________________ RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar, a partir das representações sociais, as ideias e compreensões sobre a prática psicopedagógica dos estudantes

são os maiores obstáculos para o ser humano. A sociedade fundamenta-se no individualismo e o coletivo fica banido a uns poucos sobreviventes. As crianças e adolescentes inseridos nesse contexto sofrem sequelas de um mundo dominador. E sendo seres sociais por si mesmo, sofrem quando não conseguem desenvolver suas potencialidades. Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escola tem caráter preventivo no sentido…

INTRODUÇÃO Saber aprender e ensinar no século XXI é permanente desafio à construção de um cotidiano escolar onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da ética e da cidadania ativa. Na complexidade de nosso tempo, com todas as questões sociais presentes, os modelos de percepção de mundo já estão ultrapassados e não dão conta mais de encontrar alternativas possíveis, precisam ser superados para a reconstrução de um novo tempo, onde possamos viver dias melhores. A vida do…

nossos dias, se encontra em constante mudanças e o sistema educacional tem que acompanhar essa mobilidade. Esbarrando em um dos fatores principais desse desafio, que é a inclusão. A escola regular como espaço educacional de todos ,vem a cada dia sendo mais questionada pelas suas práticas cotidianas. A discussão sobre a inclusão de todos neste ambiente, tem recentemente exigido propostas politico-pedagógicas inovadoras que estimulem as diferenças individuais e assegurem oportunidades…

resgate comunitário e social dos moradores desta localidade, e buscando ampliar seu alcance no exercício pleno da cidadania, e qualificação profissional para inserção social e suporte a vulnerabilidade e risco étnico social. Estes bairros com alto nível de violência e jovens de ambos os gêneros pelo uso e consumo e pelo tráfico de entorpecentes, comportamento sexual de risco, paternidade e maternidade na adolescência, baixa escolaridade, desemprego, alcoolismo e outras doenças sociais. …

A FAMÍLIA ATUANDO FRENTE À INCLUSÃO: CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Jônatas Abimael da Silva Professor-Tutor: Valmir José Effiting Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso PED0587 – Prática do Módulo III 22/07/2013 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo descrever sobre o papel da família na inclusão de crianças, as dificuldades encontradas pela família, dos desafios a serem superados e que medidas devem ser tomadas frente às necessidades, estas e…

DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Santos – S.P. Fevereiro / 2.009 VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Pós-Graduado (lato sensu) em Psicopedagogia à Universidade Santa Cecília, sob a orientação do Prof. Dr. Tadeu dos Santos. REGIANE RIGONI TAVARES VISÃO DIAGNÓSTICA DA…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO sERVIÇO SOCIAL LEILIANE NASCIMENTO XAVIER “ ACESSO E CONSUMO DE INTERNET BANDA LARGA DAS FAMILIAS BRASILEIRAS” Januária-MG 2013. LEILIANE NASCIMENTO XAVIER “ACESSO E CONSUMO DE INTERNET BANDA LARGA DAS FAMILIAS BRASILEIRAS” Trabalho apresentado ao Curso Serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para Todas as disciplina Prof. Lisnéia Rampazzo,