O Professor E Tda H

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE (TDA/H) Acadêmico-Renato Corrêa Professor-Tutor Externo Vanessa schieffelbein Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD-0144) 05/12/2012 RESUMO O presente trabalho traz uma analise do conceito de (Transtorno de déficit de Atenção com Hiperatividade), TDAH, visando buscar um trabalho diferente por parte dos educadores envolvidos com pessoas hiperativas, crianças, adolescente ou adultos. Tenta-se

DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA Ana Lucia Evangelista Dorigon1 Rosemary Conceição dos Santos 2 RESUMO As dificuldades de aprendizagem quando persistem por um longo tempo, são motivos de preocupações de muitos pais, professores e dos próprios alunos, pois a criança acaba tomando consciência de seu problema, mesmo sem ter um diagnóstico, o que acaba piorando a situação. A mesma sente-se inferiorizada com relação aos demais alunos, sem saber o verdadeiro motivo de tantos erros,…

recusa-se em fazer as atividades ministradas em sala de aula, no presta ateno nas explicaes e fica olhando para os lados e preguioso. uma criana com dificuldade de socializao. Os sintomas acima mostra a vida de uma criana que apresenta TDA (dficit de ateno). Os sintomas citados interferem na vida escolar, familiar e social do Enzo, so comportamentos involuntrios e no propositais. importante ressaltar que Enzo entende as regras e sabe o que o certo e o errado. …

msica proporciona no desenvolvimento da criana e que a utilizar a linguagem musical possa proporcionar o aprendizado e ajudar a interao e expresso dos alunos. Palavras-chave Msica 1. Musicalizao infantil 2. Ensino da musica 3. SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 1. Introduo.................................................................................................1 e 2 2 Reviso Bibliogrfica…

Ciclo da Pré-adolescência (9 a 11 anos). Agrupamentos: D – 9 anos, E – 10 anos e F – 11 anos. Turno Vespertino: Horário de funcionamento: das 13 horas às 17 horas e 20 minutos. Ciclo III Ciclo da adolescência (12 a 14 anos). Agrupamentos: G – 12 anos, H – 13 anos e I – 14 anos. Turno Matutino: Horário de funcionamento: das 7 horas às 11 horas e 20 minutos. Educação de Adolescentes Jovens e Adultos – EAJA 1ª a 4ª séries. Turno Noturno: Horário de funcionamento: das 19 horas às 22 horas.…

TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM Desenvolvimento Econômico e Organismos Internacionais. CADERNO DE ATIVIDADES Aluno: RA: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TDA - TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E ORGANISMOS INTERNACIONAIS. CADERNO DE ATIVIDADES IDEALIZAÇÃO Profa. Dra. Ana Maria Costa de Sousa¹ ORGANIZAÇÃO Profa. Esp. Aline Ertzogue Marques² Profa. Esp. Camila Bruna Zanett³ COLABORAÇÃO Prof. Me. Gilvan Cordeiro de Araújo 4 Profa. Dra. Heloisa Helena…

normal ou acima da média, o estado é caracterizado por problemas de aprendizado e comportamento. Os professores e pais da criança hiperativa muitas vezes têm dificuldades para lidar com a falta de atenção, impulsividade, instabilidade emocional e hiperativa incontrolável da criança. Há especialistas que defendem o uso de medicamentos; outros acreditam que o indivíduo, sua família e seus professores devem aprender a lidar com o problema sem a utilização de medicamentos - através de…

contribuir para que não haja banalização do termo hiperatividade. O objetivo da pesquisa é caracterizar o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e suas implicações no contexto educacional. Justifica-se pela falta de esclarecimento dos professores que crianças indisciplinadas são confundidas com hiperativas, com a pesquisa pretendemos esclarecer o transtorno para que não haja equívocos. A escolha do tema para realização deste trabalho foi baseada na importância do…

INTRODUÇÃO No cotidiano escolar o professor depara-se com uma série de dificuldades. Podemos mencionar questões financeiras, problemas no preparo profissional, falta de reconhecimento da profissão por parte de governantes e mesmo da clientela, dificuldade de aprendizagem dos alunos, questões comportamentais, entre outras. Entendendo que o professor está inserido neste contexto, que tem como princípio fundamental trabalhar o movimento respeitando as individualidades e limitações…

receitado para essas crianças é o metilfenidato, que apresenta reações adversas. Considerando que o aluno com TDAH tem direito a um bom rendimento escolar, é necessário que seja oferecido a ele um ambiente estruturado e metodologia adequada, sendo o professor fundamental nessa ação, como mediador do processo ensino-aprendizagem. Palavras- chaves: déficit de atenção, hiperatividade, medicalização, escola. ABSTRACT This article, constructed from literature review, aims to reflect on…