O Professor Como Intelectual Reflexivo E Critico Produção Textual

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Gêneros Textuais em Práticas Sociais UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REITOR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REITOR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REITORA PESQUISA PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Fabiana Scarparo Naufel DIRETOR CASCAVEL DIRETOR DO CAMPUS DE CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRETORA CENTRO DIRETORA DO CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CASCAVEL DO CAMPUS DE…

saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais. Paulo Freire SUMÁRIO 1. Introdução ………………………………………………………………...…… p. 6 2. A disciplina Estágio Supervisionado ……………………………...………… p. 8 3. Fundamentação Teórica - A prática do professor de Língua Portuguesa: o que dizem as teorias? …………………………………………………………….…… p. 9 4. Da teoria à prática: análise e descrição do período de estágio ………..…....... p. 11 5. Refletindo sobre as experiências vivenciadas …………………………..…… p. 16

Metodologia do Ensino Superior; Ser Professor hoje requer; O perfil do Profissional do Século XXI – Novas Competências para Docência no Ensino Superior; Formação Continuada; Modelos de Formação Continuada; Princípios de Formação; Dificuldades encontradas pelas IES na geração do Conhecimento; Avaliação das IES; A Educação Superior como Instituição Social; Evolução e projeção do Ensino Superior no Brasil; A Universidade do Próximo Milênio: A Internet como ferramenta; A Tecnologia…

D) 2 cm E) 3 cm Questão 04 – Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por: A) Normas do ISO B) Normas da ABNT C) Normas bibliográficas D) Normas estéticas E) Normas empíricas Questão 05 – Assinale o elemento pré-textual obrigatório em trabalho acadêmico e/ou…

qual defino e tenho definido o meu lugar. (Delory-Momberger, 2006). O objetivo desta produção textual é remontar a minha experiência escolar e os seus estornos referenciando pessoas, grupos e acontecimentos que fazem parte da minha trajetória. 2 DESENVOLVIMENTO Este texto tem como objetivo aborda as lembranças vividas na minha educação infantil e minha infância, tendo como lembranças alguns fatos como: professores, brincadeiras, músicas, datas comemorativas, atividades, relações com…

LETRAS PRODUÇÃO DE TEXTO: NOVOS PARADIGMAS Fabiano Jadel Teodoro Curitiba/PR 2009 FABIANO JADEL TEODORO PRODUÇÃO DE TEXTO: NOVOS PARADIGMAS Trabalho monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa e Língua Inglesa, apresentado à comissão julgadora da UNIP, sob a orientação do professor MS. Bruno…

Sociedade 20 4.7.2. Professor 21 4.7.3. Aluno

de iniciação científica realizada pelo primeiro autor sob a orientação das demais autoras e subsidiada pelo Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC-Mackenzie). ** Licenciado em Filosofia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Professor da rede pública do Estado de São Paulo. Contatos: caiosereno@uol.com.br *** Doutora em Filosofia (UFSCAR). Professora da Universidade Presbiteriana Mackenzie e da Universidade São Judas Tadeu. Contatos: marilia.pisani@mackenzie.br …

avanço no aprendizado recíproco de idéias e de saberes diferentes. É uma das principais perguntas que precisamos responder enquanto educadores. Tendo em palta o olhar para a formação do pedagogicos e suas contribuições como formador de cidadãos críticos e autônomos do seu papel na sociedade e na transformação social e no meio em que estes estão inseridos. O estágio foi realizado no dia dezessete de março de dois mil e quinze, na escola municipal Waldeck Ornelas, situada à Avenida Rui…

processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico. O professor, que trabalha numa dinâmica interativa, tem noção, ao longo de todo o ano, da participação e produtividade de cada aluno. É…