O Perfil Do Professor Da Eja

formação de educadores de jovens e adultos é que não temos parâmetros acerca do perfil desse educador de jovens e adultos. Sabemos que uma das características da EJA foi, durante muito tempo, construir-se um pouco às margens, ou “à outra margem do rio”. Conseqüentemente, não vínhamos tendo políticas oficiais públicas de educação de jovens e adultos. Não vínhamos tendo centros de educação, de formação do educador da EJA. Costumo dizer que a formação do educador e da educadora de jovens e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Carla Marusa Pereira Santos FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EJA: DOCÊNCIA COMO PRÁTICA EFICAZ Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG - FAE 2013 Carla Marusa Pereira Santos FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EJA: DOCÊNCIA COMO PRÁTICA EFICAZ Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial integralização do Curso. Orientadora: Analise de…

RESUMO O estudo apresenta uma reflexão sobre o perfil que se deve ter o professor que queira atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de contribuições de bibliografias e livros teóricos, depoimentos vistos em internet de alunos da EJA de professores que atuam na Educação Jovem e adultos; preparada e não preparados para atuarem em sala de aula, ou seja tem perfil e não tem o perfil ideal.(REFAZER). Num primeiro momento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica

A EJA A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à realidade em que vivem. A

Diversidade Cultural dos alunos(as): como se situam os professores e professoras As entrevistas realizadas com os(as) professores(as)do Colégio Arpoador tiveram como objetivos principais: (1) identificar, de acordo com a fala dos(as) professores(as), se a heterogeneidade cultural dos alunos e alunas dessa modalidade de educação é levada em consideração ao pensarem suas práticas pedagógicas e a construção do currículo; (2) analisar como os(as) professores(as) se situam em relação a…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE 12: Elaboração do relatório final de Estágio Supervisionado na EJA Relatório final a. A instituição e o seu contexto histórico. A escola, com início das atividades em 1950, surgiu por uma necessidade da região, que não possuía escola, sendo inicialmente fundada na casa de uma professora. Após algum tempo o Padre João Batista, observando a importância que a escola tinha pra região, convida a professora para lecionar na varanda

DOCENTES A RESPEITO DOS SUJEITOS DA EJA E DAS POSSIBLIDADES CURRÍCULARES Prof. Esp. Kleber Gonçalves Bignarde bigsen@ig.com.br Professor Formador do CEFAPRO/ Cuiabá-MT/Mestrando do PPGE-UFMT Orientadora: Profª Drª Ozerina Victor de Oliveira Professora da UFMT INTRODUÇÃO Na formação continuada de professores, específicos de Educação de Jovens e Adultos muito se têm falado sobre a importância da identificação do sujeito, levantando o perfil do aluno da EJA, para consolidação de um…

Regina Alves de Souza dos Santos – AL 4004415 O PERFIL DO EDUCADOR A PARTIR DOS PRINCIPAIS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Dores do Indaiá Minas Gerais 2007 Eleusa Maria de Sousa Fiúza – AL 4004308 Geralda Aparecida de Carvalho – AL 4006910 Regina Alves de Souza dos Santos – AL 4004415 O PERFIL DO EDUCADOR A PARTIR DOS PRINCIPAIS PROCESSOS DE ENSINO…

A EVASÃO ESCOLAR DO ALUNO JOVEM E ADULTO NA MODALIDADE EJA NAS ESCOLAS PÚBLICAS 1. TEMA Evasão escolar do aluno jovem e adulto na modalidade EJA nas escolas públicas. 1.1 JUSTIFICATIVA Este trabalho tem por finalidade principal conhecer o perfil do aluno jovem e adulto na modalidade EJA e que por algum motivo se evadem sem terminar seus estudos, levando em consideração que os sujeitos desta modalidade de ensino na sua grande maioria são trabalhadores

CENTRO UNIVERSITÁRIO MARIA PROJETO DE PESQUISA UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA EJA RIO DE JANEIRO 2013 MARIA UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA EJA RIO DE JANEIRO 2013 SUMÁRIO 1- TEMA DELIMITADO……………………………………………………………….….3 2- PROBLEMA…………………………………………………………………….………..3 3- HIPÓTESE DE