O Perfil Do Professor Da Eja

sala de aula na idade adulta, tendo em vista as dificuldades enfrentadas, considerando que a EJA é uma modalidade de ensino que se caracteriza pelas especificidades de alunos que não conseguiram concluir seus estudos em idade regular. Daí surge a necessidade de lutar pela formação continuada dos professores e educação de qualidade para todos. Palavras chave: EJA; Educação na Zona Rural; Formação de professores. Introdução O objetivo desta pesquisa é fazer uma reflexão sobre a…

Adultos (EJA) na disciplina de Matemática foi, inicialmente a curiosidade em saber quais eram as maiores dificuldades encontradas pelos alunos em aprender os conteúdos da disciplina. Para isso seria interessante conhecer o perfil dos alunos dessa modalidade de ensino e como acontece o processo de ensino e aprendizagem. Entre muitos aspectos, a EJA é uma modalidade de ensino que concentra uma classe de especificidades sócio-culturais muito importantes. O contato com a realidade de EJA…

regular na idade apropriada. A EJA – tem sua história muito mais aplicada que a história da educação básica. Nela se cruzaram e cruzam interesses menos relativos do que na educação da infância e da adolescência, sobretudo quando os jovens e adultos são trabalhadores, pobres. O perfil do professor da EJA é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto que vê seu professor como um modelo a seguir. É preciso que a sociedade compreenda que alunos de EJA vivenciam…

A INDISCIPLINA NO CONTEXTO EDUCACIONAL EJA NUMA UNIDADE PENAL DE TERESINA. Estrela Lima RESUMO Este estudo tem como objetivo geral investigar as causas da indisciplina escolar dos alunos da EJA da unidade penal pesquisada, buscando estudar as causas externas do âmbito escolar como as internas. E como objetivos específicos: identificar estratégias utilizadas pelos professores da unidade prisional para combater a indisciplina dos seus alunos-detentos; conhecer os fatores que…

Normal médio e EJA: qual a realidade atual? UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CURSO: PEDAGOGIA PRÁTICA DOCENTE: PROJETOS INTEGRADOS ACADÊMICAS: ELIARA GOMES KATIA CRISTINA TABORDA SUELEM IGNÁCIO ESCOLAS: E.E.B. Profº Alexandre Figueredo * Normal Médio Centro de Educação de Jovens e Adultos Normal Médio e EJA: qual a realidade atual? Objetivos: * Verificar junto aos educandos do curso de Normal médio e EJA seus comportamentos frente ao compromisso de aprender; * Observar qual a…

Aula-tema: Formação e prática do educador de EJA e o Método de Paulo Freire. Esta atividade é importante para que você possa pensar em estratégias para melhorar a qualidade de intervenção do formador em atuação na EJA, e conhecer a contribuição de Paulo Freire para a EJA. Para realizá-la devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 1- Basear-se nos conteúdos da aula do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA): Formação e prática do educador de EJA. 2- Pesquisar, do Livro-Texto da…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REFLEXÃO PARA O DESENVOLVIMENTO E APERFEIÇOAMENTO DA PRÁTICA DOCENTE Marciele Stiegler Ribas (PUCPR) Solange Toldo Soares (UFPR) RESUMO O estudo apresenta uma reflexão sobre a formação necessária para o professor atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de contribuições de formandas do curso de Pedagogia, estudantes e professores de EJA para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) Trabalho apresentado á disciplina de Estágio – UTA Diversidade cultural no Curso de Pedagogia a Distância .Facinter.Tutor Local: Rosângela Vilela da Costa Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2. ENSINO FUNDAMENTAL (EJA)...............................................................

Matemática e ao processo de retorno aos estudos. A pesquisa identificou importantes elementos da realidade da Educação de Jovens e Adultos que levam a uma reflexão sobre as questões pedagógicas que envolvem essa modalidade de ensino, postura do professor, interesses, expectativas e dificuldades dos alunos. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, dificuldades em Matemática. AB STRA CT This paper has the purpose to present an investigation on teenagers and adults and their milestone…

“palavras geradoras”. No método Paulo Freira elas eram extraídas do cotidiano dos alunos, ao passo que no MOBRAL, estas palavras eram definidas por tecnocratas que as elegiam a partir de estudo das necessidades humanas básicas. 4. Qual a função da EJA? De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de jovens e adultos, esta modalidade possui três funções, a saber: • Reparadora: refere-se não só à entrada dos jovens e adultos no circuito…