O Paradigma Perdido Edgar Morin

transdisciplinar dos Comitês de Ética em Pesquisas como instrumentos essenciais para a efetivação da dignidade humana do voluntário nas pesquisas biocientíficas. Desse modo, vislumbra-se, neste trabalho, estudar a transdisciplinariedade como um novo paradigma para a solução de controvérsias bioéticas nas pesquisas com seres humanos, buscando, a partir da integração entre as várias áreas que devem fazer[5] parte dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEP’s)[6], construir um freio…

quirodáctilos, principalmente o dedo oposto aos restantes - o polegar, foram um salto evolutivo, pois permitiu a esses animais a utilização de instrumentos, com os quais podem mais facilmente defender-se e modificar o meio ambiente (Edgar Morin, no seu O Paradigma Perdido se refere à dialéctica "pé - mão - cérebro"). Os dedos movem-se (novamente, com exceção do polegar, no ser humano) por ação de tendões ligados a músculos no antebraço e de outros pequenos músculos que ligam as…

iêncio do Homem, a Antropologia deixou-se contaminar pela excessiva fragmentação temática, produto do paradigma cartesiano que comanda o conhecimento contemporâneo. Esse modo de encarar o mundo incumbiu-se de separar a natureza da cultura, o real do imaginário, o sujeito do objeto, a cultura científica da cultura das humanidades. Os antropólogos terão de reconhecer que a ciência do século XXI terá que religar saberes dispersos e caminhar para um tipo transversal e polifônico de cognição,…

alunos. O desafio posto aos cursos de formação é o de colaborar no processo de passagem dos alunos de seu ver o professor como aluno a seu ver-se como professor. Para isso, entretanto, é preciso entender o que vem a ser conhecimento. De acordo com Edgar Morin (1993), conhecimento não se reduz a informação, e sim ao ato de classificá-las, analisá-las e contextualizá-las. É importante saber usar a sabedoria para manipular esse conhecimento. Diante disto, o professor tem como objetivo,…

instituições de ensino público superior. Ou seja, os que deveriam ter acesso a escola pública superior não conseguem e os que podem pagar adentram as portas das universidades públicas. A teoria da complexidade e a educação contemporânea Segundo MORIN a sociedade contemporânea possui elementos diversificados e complexos, isto significa que o ensino precisa estar atento a complexidade da vida contemporânea. Desta forma, a incorporação dos sete saberes como fundamentos para…

conhecimento não é descobrir o segredo do mundo em uma palavra mestre e/ou numa ação concreta (grifo nosso), é dialogar com o mistério do mundo. Não perder a ludicidade, o prazer, a alegria de penetrar no conhecido em busca de respostas parciais... Morin Ao tratar de um tema de tamanha importância como a Educação Inclusiva, e o papel da escola na inclusão dos deficientes mentais, a partir de um estudo de caso na UEB – Tancredo Neves/São Luis/Maranhão/Brasil, faz-se necessário,…

transdisciplinar dos Comitês de Ética em Pesquisas como instrumentos essenciais para a efetivação da dignidade humana do voluntário nas pesquisas biocientíficas. Desse modo, vislumbra-se, neste trabalho, estudar a transdisciplinariedade como um novo paradigma para a solução de controvérsias bioéticas nas pesquisas com seres humanos, buscando, a partir da integração entre as várias áreas que devem fazer5 parte dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEP’s)6, construir um freio teoricamente…

antropológico. Rio d Janeiro: Jorge Zahar, 2006. LÉVI-STRAUSS, Claude. Antropologia Estrutural. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1993. MARCONI, MARINA de A; PRESOTTO, Zélia M. N. Antropologia: uma introdução. São Paulo: Editora Atlas, 2011. MORIN, Edgar. O Paradigma Perdido: a natureza humana. Portugal: Europa-América, 2000. ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra P. Antropologia & Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. TRAVANCAS, Isabel. Fazendo Etnografia no mundo da…

antropológico. Rio d Janeiro: Jorge Zahar, 2006. LÉVI-STRAUSS, Claude. Antropologia Estrutural. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1993. MARCONI, MARINA de A; PRESOTTO, Zélia M. N. Antropologia: uma introdução. São Paulo: Editora Atlas, 2011. MORIN, Edgar. O Paradigma Perdido: a natureza humana. Portugal: Europa-América, 2000. ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra P. Antropologia & Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. TRAVANCAS, Isabel. Fazendo Etnografia no mundo da…

coletiva e participativa. Portanto, a escola que se quer moderna deve elaborar o seu projeto politico pedagógico na perspectiva da observação sistematica ou assistematica da investigação ou expedição investigativa com a finalidade de propor novos paradigmas educacionais. Segundo Celso Vasconsellos(2004), “(...) o projeto politico pedagógico resgata a intencionalidade da ação superando crises de sentido; é instrumento de transform7ação e gera esperança; aglutina as pessoas a dá um…