O Papel Do Pedagogo Nas Organizações

SÁ Prática de Ensino e Est. Sup. em Gestão Das organizações Não Escolares ILMA DA SILVA RIBEIRO CACHOEIRAS DE MACACU 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Est. Sup. em Gestão Das organizações Não Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Prática de Ensino e Est. Sup. em Gestão Das organizações Não Escolares sob orientação da Professora Maria…

CAPÍTULO I – O CAMPO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO O livro “Pedagogia e Pedagogos, para quê?” busca nos seus cinco capítulos ampliar o conceito de educação. No primeiro capítulo da obra, Libâneo, trás questões do campo do conhecimento pedagógico e da identidade do Pedagogo. Ele afirma que estes tema sofrem com antigos problemas, persistindo velhos preconceitos e teses ultrapassadas sobre o assunto, alegando serem conquistas históricas, como por…

2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO.....................................................................................06 2.1 Organizações Escolares: Espaço e contexto educativo Identificação da escola.....................................................................................06 2.2 CONCEPÇAO PEDAGOGICA...................................................................

objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino; até os processos de avaliação que terminam por influenciar os conteúdos e os procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização. Distintas concepções sobre a educação e o papel da escola podem ser associadas a diferentes entendimentos ou ênfases a respeito do currículo. Cabe retomá-las, no entanto, para não perder de vista na sua definição aquilo que é central: a especificidade da escola. Cabe, portanto, à escola cumprir

fundamental, alguns jovens que acham que podem mandar na escola e nos colegas, isso trás a desistência de outros que estão La para realmente estudar. É interessante quando esta fase é analisada, pois se percebe que o colégio tem desempenhado outro papel, que é, por sua vez, totalmente oposto daquele que realmente deveria desempenhar, sendo de ordem privada, pensa na sociedade do entorno. Os problemas diversos que são encontrados no colégio atual nada mais são do que a…

na LDB, Lei nº. 9.394/96, observando de que maneira a escola avalia e monitora seu processo de gestão escolar, como se caracteriza e organiza seu trabalho pedagógico, qual o papel que a (o) pedagoga (o) desenvolve na sua pratica. Refletimos juntamente com a direção e coordenação sobre a importância de repensar seu papel, buscando novas maneiras de atuação, parcerias estratégicas, monitoramento, qualidade, inovação e aprimoramento, buscar sempre atender os paradigmas atuais. …

atual sistema de ensino, buscando superar desafios, e, a partir desse pressuposto, surge a figura do gestor escolar, um líder que irá desencadear essas ideias junto à comunidade escolar que lidera, buscando uma participação mais efetiva por parte de pedagogos, professores, funcionários, pais, alunos e comunidade para, unidos promoverem um plano de ação para desenvolvimento da escola, priorizando resultados com eficácia na consecução de objetivos almejados. Para que essa evolução ocorra,…

| | |Curso de Pedagogia | MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo

Introdução------------------------------------------------------------------------------------------8 Capítulo I – Perspectivas históricas e conceitos-------------------------------------------12 1.1 - Abordagens acerca do Espaço Escolar: suas funções e principais papéis que representa para os estudantes--------------------------------------------------------------------12 1.2 - Espaço Escolar, Geografias de Aprendizagem e Cultura: quais…

fundamentação para a racionalidade, eficiência, produtividade, controle, objetivação Relação professor-aluno – Saviani (1991) – o processo é que define o que, como e quando o professor e aluno farão. Professor e técnico da indústria têm o mesmo papel: planejar, arranjar, ordenar ambiente e meios pelos quais o ambiente será modelado Visão de homem – ele é sujeito e não objeto do processo Ensino-aprendizagem – aprendizagem significa tomar consciência do real e, através…