O Novo Modelo Ortografico

assunto exposto (ou deveriam saber): “o Império Romano dependia da escravidão, sobretudo para a produção agrícola”. O desenvolvimento: “É sabido ainda que os escravos eram recrutados entre os prisioneiros de guerra” amplia a ideia, trazendo um dado novo a ser adicionado à ideia inicial: “É sabido ainda que...”. “Em vista disso, quando ocorria a pacificação, esse número caía consideravelmente”. Ainda no desenvolvimento, esse período expressa uma ideia de implicação, ou seja,…

Nova Ortografia 1 – Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja grafia não atende ao previsto no Acordo Ortográfico: a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – averiguemos; b) cinquenta – aguemos – linguística – equestre – eloquentemente; c) apaziguei – frequência – arguição – delinquência – sequestro; d) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça – quinquênio; e) sequência – redargüimos – lingueta – frequentemente – bilíngue. 2 – Assinale a opção em…

assinado pelo ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva. No último ano de adaptação ao Acordo Ortográfico no Brasil, professores afirmam que neste ano letivo vão cobrar mais o uso das novas normas pelos alunos. Não é de hoje que os integrantes da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) pensam em unificar as ortografias do nosso idioma. Desde o início do século XX, busca-se estabelecer um modelo de ortografia que possa se usado como referencia nas publicações oficiais e no…

em um texto. Os principais são: a) Coesão por substituição: consiste na colocação de um item em lugar de outro(s) elemento(s) do texto, ou até mesmo de uma oração inteira. Ele comprou um carro. Eu também quero comprar um. Ele comprou um carro novo e eu também. Observe que ocorre uma redefinição, ou seja, não há identidade entre o item de referência e o item pressuposto. O que existe, na verdade, é uma nova definição nos termos: um, também. Comparemos com outro exemplo: Comprei um…

as ações em pensamento, porque é muito mais difícil representar o desenvolvimento da ação e dos seus resultados em termos de pensamento do que limitar-se à execução material (...) a interiorizarão das ações supõe, assim, a sua reconstrução sobre um novo plano..." Piaget, p. 39 [7] Especificamente o PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL no terceiro grau poderia priorizar em sua atuação em: * A intervenção visando a solução dos problemas de aprendizagem tendo como enfoque o aprendiz ou a…

espaciais; –– Utilizar os métodos indutivo e dedutivo na análise de fenómenos geográficos; ––  tilizar o processo de inferência para interpretar documentos geográficos e responder a problemas U ou levantar novos problemas; ––  nalisar dados, organizando-os em categorias, na procura de modelos explicativos da organização A do território; –– Utilizar corretamente a linguagem gráfica e cartográfica; –– Reconhecer a necessidade de mudança da escala de análise na compreensão do…

(consultar aqui) e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nomeadamente: —— Conhecimento e compreensão de dados, de conceitos, de modelos e de teorias; —— Interpretação de dados de natureza diversa; —— Aplicação dos conhecimentos adquiridos em novos contextos e a novos problemas; —— Explicação de contextos em análise, com base em critérios fornecidos; —— Estabelecimento de relações entre conceitos/articulação entre conteúdos; ——…

introduzidas na ortografia da língua portuguesa, referentes ao emprego do hífen, pelo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste. No Brasil, o Acordo foi aprovado pelo Decreto Legislativo n.º 54, de 18 de abril de 1995. Esse Acordo é meramente ortográfico; portanto, restringe-se à língua escrita, não afetando nenhum…

«Tudo pela Nação, nada contra a Nação» Índice Introdução 4 1. O Estado Novo 5 a.Conceito de Estado Novo 5 b.“Política do espírito” 5 c. O contexto histórico e político-social (valores e ensino) 6 i.Ideologia do Estado Novo 6 ii.Economia e sociedade do Estado Novo 7 iii.Viver no Estado Novo 9 2. Cultura predominante no Estado Novo ao nível: 11 a.Arquitectura 11 b.Escultura 11 c.Pintura 12 d.Teatro 12 f. Literatura 14 Conclusão 15 Índice de imagens 16 Índice de A-Z 17 Bibliografia

conforme o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Mas, em contra partida grande parte dos conteúdos expostos estão desvinculados da realidade da escola e dos alunos, trazendo elementos típicos de realidades próprias de outras regiões do Brasil, principalmente das regiões Sul e Sudeste. Além disso, estes livros didáticos apresentam atividades que não levam os alunos a uma reflexão mais complexa, a uma formação crítica, o que dificulta o processo de aprendizagem levando a um…