O negro no livro didático

O negro no livro didático No Brasil, a história do livro didático está ligada a uma série de decretos, o Estado controla o livro didático através da legislação criada em 1938, pelo decreto nº 1.006, consolidado em 1945, pelo decreto nº 8.460, assim os livros só podem ser adotados com a autorização do Ministério da Educação. Ao longo dos anos, essa postura do estado culminou numa sociedade desigual, pois a igualdade social não era o tema mais importante para o poder público que tentava garantir que a “primeira abolição” não fosse satisfatória, fazendo com que o negro saísse da senzala e fosse direto para a favela ou para cela. A história que obedece a um caráter ideológico “visão euro centrista” e que, desde o início foi escrita de maneira a corroborar para a criação de mitos e estereótipos em torno dos negros. A leitura exposta no livro demonstra a visão burguesa e preconceituosa dos autores de livros didáticos de maneira geral, que ainda não consideram o negro como um cidadão brasileiro que construiu e constrói este país. O ambiente escolar, uma das instâncias sociais formadoras de ideologia, está repleto de uma cruel realidade em que as diferenças étnico–culturais não são respeitadas, difundindo preconceitos e práticas racistas por todo o país. O ambiente escolar é um local que exerce influência intelectual e cidadã sobre um indivíduo, vindo a afetar a formação da identidade dos alunos, considerando tudo isto e percebendo-se que o processo

Na década de 80, os negros eram retratados de forma estereotipada e desumanizada. Na década seguinte, houve uma mudança significativa nessa representação. A doutora em educação, Ana Célia da Silva, analisou 15 publicações do ensino fundamental e percebeu que, em cinco delas, o negro foi retratado sem sinais de preconceito. Nesses livros, os personagens têm status de classe média e são apresentados em atividades de lazer, interagindo com crianças de outras etnias, com nome…

Universidade Estadual de Londrina Larissa Costa correia PRISCILA VANESSA PICCININ TAYARA CLAUDIA CUNHA VITOR HUGO DE OLIVEIRA A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NOS LIVROS DIDÁTICOS LONDRINA 2009 A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NOS LIVROS DIDÁTICOS Trabalho apresentado à disciplina Educação e Diversidade, referente à avaliação do 4º Bimestre, e ministrada pela professora Simone Moura do Departamento de Educação da Universidade…

AUSÊNCIA DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO AMARGOSA – BA 2012 COMO O NEGRO É VISTO NO LIVRO DIDÁTICO Como Deve sentir-se um aluno, que ao abrir o seu livro didático não se vê ali representado? Ou é marginalizado na história do seu próprio país, e que nada construiu, a não ser pelo seu trabalho braçal?Durante muitos anos, a nossa educação foi pautada numa estrutura que não contemplava todo brasileiro, pois grande parte da população enxergava-se no modo contrário do que queria ser…

POPULAÇÕES MARGINALIZADAS. A UTILIZAÇÃO PARCIAL OU TOTAL DESTA OBRA SEM PRÉVIA AUTORIZAÇÃO IMPLICA EM PENA, NA LEI BRASILEIRA DOS DIREITOS AUTORAIS. Cadernos O Negro na Educação e nos Livros Didáticos Rosália de Oliveira Lemos Rosália de Oliveira Lemos PNUD - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com Ministério da Justiça Secretaria Nacional de Direitos Humanos Projeto Cidadania e Direitos Humanos…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA Curso de Licenciatura em Histria O LIVRO DIDTICO DE HISTRIA DO 6 ANO E A REPRESENTAO DO NEGRO Alunos Denise Cristine Silva da Paixo Borges Neide Suely da Silva Pereira Sartre Sullyvam Pereira Menezes Orientador(a) Andra Pastana Belm/PA 2014 O LIVRO DIDTICO DE HISTRIA DO 6 ANO E A REPRESENTAO DO NEGRO DENISE CRISTINE SILVA DA PAIXO BORGES NEIDE SUELY DA SILVA PEREIRA SARTRE SULLYVAM PEREIRA MENENEZES Projeto de Pesquisa do Curso de Licenciatura em Histria…

PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Convênio FETRAB-ACEB Federação dos Trabalhadores Públicos do Estado da Bahia Associação Classista de Educação da Bahia Faculdade da Cidade do Salvador GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA SALVADOR 2010 GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Monografia apresentada à Faculdade da Cidade do Salvador ACEB/FETRAB, como requisito parcial para…

dessa etnia e de várias outras que fazem parte da sociedade e da cultura brasileira. As desigualdades e discriminações a que os negros foram submetidos ao longo da história, influenciou nas instituições escolares, e no material pedagógico. Na realidade educacional brasileira percebeu-se que muitos professores não tinham o preparo para lidar com a temática da diversidade afro-brasileira, comprometendo então suas atividades pedagógicas, que em sua formação priorizou-se aspectos culturais…

A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NOS LIVROS DIDÁTICOS DA DISCIPLINA DE LITERATURA BRASILEIRA Luana Teixeira Porto Doutora em Letras Rafael da Cruz Freitas Acadêmico do Curso de Letras-Inglês URI – Frederico Westphalen Resumo: Este estudo aborda a identidade do negro no livro didático e, para realizá-lo, foram selecionadas duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio disponibilizados pelo Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) sendo estas: Português: linguagens,…

HUMBERTO STURARI Licenciatura em História O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA APÓS A LEI 10.639/03 Orientadora: Profª. Claretiano – Centro Universitário BATATAIS 2014 O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA APÓS A LEI 10.639/03 Resumo A Lei 10.639/03 trouxe uma nova perspectiva no ensino da cultura africana no currículo escolar brasileiro. Tal lei vem de encontro às necessidades de uma nação que apresenta números expressivos de descendentes africanos que tem pouca ou nenhuma voz…