O Mestre Ignorante

deixar de saber. A ironia revelava, ao longo do diálogo, que, o que confessava não saber, sabia ao menos que não sabia, ao passo que o pretenso sábio, além de não saber o que devia saber, ignorava que ignorava. Não é irônico que o ignorante se mostre sábio e o sábio ignorante? 2- A MAIÊUTICA A consciência do não saber, pela revelação do falso saber, torna possível o verdadeiro saber, ou o saber da verdade. O processo é dialogal e dialético, como estamos vendo, e sua mola é sempre a…

aquele que consegue superar o mestre." "A principal qualidade do estilo é a clareza." "O homem que é prudente não diz tudo quanto pensa, mas pensa tudo quanto diz." "O homem livre é senhor de sua vontade e somente escravo de sua própria consciência." "Devemos tratar nossos amigos como queremos que eles nos tratem." "O verdadeiro sábio procura a ausência de dor, e não o prazer."Frases de Aristóteles "O verdadeiro discípulo é aquele que consegue superar o mestre." "A principal…

acabem todos os conflitos entre os cidadãos. É óbvio que Platão – ao escrever A República e ao apresentar como metáfora da cidade uma caverna – está pensando na sua querida Atenas que, anos antes, havia injustamente condenado à morte seu grande mestre e amigo Sócrates. Platão queria dar uma solução ao problema político e ético vivido na sua comunidade; queria colaborar para que se tivesse um conceito seguro de justiça, que não dependesse mais das opiniões aleatórias dos sofistas,…

negativos mais tarde, pois o filme é muito bom. Não são incomuns pessoas que vêem outras nas ruas e julgam-nas pela aparência,automaticamente. Às vezes sem malícia, pois faz parte da [má] formação educacional da pessoa. “Loira burra”, “pobre ignorante”. Estas são algumas dessas pré-concepções. Escritores da Liberdade, porém, tratade grupos raciais que se colidem, por terem que viver no mesmo ambiente: negros, hispânicos e orientais, todos estudando no mesmo colégio. Fazem parte…

negativos mais tarde, pois o filme é muito bom. Não são incomuns pessoas que vêem outras nas ruas e julgam-nas pela aparência,automaticamente. Às vezes sem malícia, pois faz parte da [má] formação educacional da pessoa. “Loira burra”, “pobre ignorante”. Estas são algumas dessas pré-concepções. Escritores da Liberdade, porém, tratade grupos raciais que se colidem, por terem que viver no mesmo ambiente: negros, hispânicos e orientais, todos estudando no mesmo colégio. Fazem parte…

cético ou relativistas, ou seja, que não acreditam em uma verdade ou não podem atingi-la; Sócrates se considera um desconhecedor ou ignorante contra os sofistas que se consideram os verdadeiros sábios; Sócrates modifica o centro do saber: “Mas o que Sócrates aplicava era uma forma particular de conversa e ensinamento. A situação normal, em que o discípulo pergunta e o mestre responde, é nele invertida.Portanto, não se deve considerar Sócrates e os sofistas longes e/ou totalmente…

TEORIA ÉTICA DE SÓCRATES Nasceu em Atenas em 470 a.C, era mestre de Platão e avesso a democracia ateniense. Objetivo Seu pensamento ético tinha como objetivo fundamental, conhecer a respeito dohomem. Daí sua frase: “conhece-te a ti mesmo”. Ele dizia que o homem que se conhece não comete erros. Para ele o que era certo para um, valia para todos e da mesma forma o que era errado para um, erapara todos. Seu pensamento era racionalista. Ele acreditava que o bem era a felicidade da…

esfera celeste. A certeza da sua existência funda-a Platão na necessidade de salvar o valor objetivo dos nossos conhecimentos. Tal a célebre teoria das idéias, alma de toda filosofia platônica. TEORIA ÉTICA DE SÓCRATESNasceu em Atenas em 470 a.C, era mestre de Platão e avesso a democracia ateniense. Objetivo Seu pensamento ético tinha como objetivo fundamental, conhecer a respeito do homem. Daí sua frase: “conhece-te a ti mesmo”. Ele dizia que o homem que se conhece não comete erros. …

A pedagogia deve ser compreendida como uma Teoria Geral da Educação. 6) (ENADE 2005). Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: relação de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da inteligência do aluno com aquela do livro inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato…

como foco de estudo das psicologias contemporâneas. 3 . Quais as principais contribuições da Filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles para se pensar a alma humana? O pensamento do primeiro grande mestre de filosofia está contido nos Diálogos do seu discípulo Platão que, por sua vez, foi mestre de Aristóteles. Esta tríade de pensadores gregos lançou a base de toda a filosofia no Ocidente. Sócrates não deixou nenhum escrito, por dois motivos: ele achava que não sabia nada e que se…