O Mestre Escola E A Professora Heloisa Villela

educação e da pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. NUNES, Clarice. O ensino de história da educação e a produção de sentidos em sala de aula http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/220/229 VEIGA, Cynthia Greive da. A escola a e república: o estadual e o nacional nas políticas educacionais. Revista brasileira de história da educação, Campinas-SP, v. 11, n. 1 (25), p. 143-178, jan./abr. 2011. Em:…

primórdios da formação de professores no Brasil, do período colonial ao final da República Velha Before The Technical Rationality: The Beginnings Of Teacher Education In Brazil, The Colonial Period To The End Of The Old Republic RICCIOPPO FILHO, Plauto Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba – Uniube MG – Brasil diretoria@termoarclima.com.br RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.10, n. 22, p. 52-71, jul/dez. 2010 – ISSN 1519-0919 55 RESUMO Neste artigo, procuramos…

nacional de instrução, apesar das discussões e projetos voltados para elaboração desse, sua efetivação não ocorreu. Nesse contexto histórico busca-se educar o homem livre, sendo essa liberdade direcionada pela ordem produtiva, enfatizando por meio da escola o desenvolvimento das virtudes morais, onde a mulher iria representar a mãe educadora responsável pela educação da nação. Nesse contexto pretende-se desvelar as formas de representações direcionadas as mulheres, revelando as…

Resumo O texto problematiza perspectivas de trabalho docente na escola pública de educação básica, considerando as políticas educacionais e seus efeitos na definição da agenda educacional contemporânea. Para tanto, parte de uma pesquisa documental junto a um conjunto de legislações, cotejada por uma revisão bibliográfica. Integra, ainda, os resultados de uma pesquisa cujo foco recai sobre a discussão da qualidade na escola pública, apresentando, como uma das possibilidades dessa qualidade

2009, é publicado no Diário Oficial da União (DOU) a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica. Voltada para essa modalidade da educação, destaca-se no documento a importância do docente no processo educativo da escola e de sua valorização profissional, assim como a formação continuada, entendida como componente essencial da profissionalização docente (BRASIL, 2009). Assim, os termos formação e profissionalização em alguns momentos são sinônimos, em…

da formação docente no Brasil, destacando seus principais momentos. Primeiro momento decisivo: reforma da escola normal do Estado de São Paulo, em 1890, cujo modelo se irradiou por todo o país. Segundo momento decisivo: a partir das reformas do ensino no Distrito Federal, iniciada em 1932 por Anísio Teixeira e no Estado de São Paulo, em 1933, por Fernando de Azevedo, define-se o modelo de Escola Normal que, adotado por vários Estados brasileiros, se incorporou na Lei Orgânica do Ensino…

da formação docente no Brasil, destacando seus principais momentos. Primeiro momento decisivo: reforma da escola normal do Estado de São Paulo, em 1890, cujo modelo se irradiou por todo o país. Segundo momento decisivo: a partir das reformas do ensino no Distrito Federal, iniciada em 1932 por Anísio Teixeira e no Estado de São Paulo, em 1933, por Fernando de Azevedo, define-se o modelo de Escola Normal que, adotado por vários Estados brasileiros, se incorporou na Lei Orgânica do Ensino…

geral da FNLIJ. A FNLIJ enfatiza, em seus projetos, campanhas e publicações, a importância da leitura literária e informativa, compartilhada entre adultos, crianças e jovens. Para isso, procura desenvolver ações voltadas para a 6º CONCURSO FNLIJ escola, para bibliotecas e para outros espaços sociais e, ainda, incentiva nas famílias o interesse pela leitura, uma vez que o adulto é, efetivamente, o mediador do interesse da criança e do jovem pelos livros. Como parte integrante dessas…

Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil Luciano Mendes de Faria Filho Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais Diana Gonçalves Vidal Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo “Minha escola primária... Escola antiga de antiga mestra. Repartida em dois períodos para a mesma meninada, das 8 às 11, da 1…

Publicas e Processos Sociais. A autora do artigo, Solange Maria Teixeira, é pós-doutora em Serviço Social e doutora em Políticas Públicas, ambos os títulos obtidos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUCSP. Ela também é professora do Departamento de Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Publicas da Universidade Federal do Piauí – UFPI. O artigo científico está dividido em seis tópicos distribuídos em 10 páginas, da seguinte…