O Método Científico A Comunidade Científica Fourez

REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, O SEU MÉTODO E A NECESSIDADE DE BASES EPISTEMOLÓGICAS QUE OS REFERENDEM Pouco mais de três séculos separam a contemporaneidade da gênese da Ciência Moderna1. A despeito de centenas dos seus avatares a terem exaustivamente explicado — em modelos, rebeliões e acomodações teóricas, num constante e dialético exercício epistemológico2 —, o espanto diante da sua inexatidão conceitual ainda diz menos sobre o que é a Ciência e sobre quais as

ganhar um diploma de doutorado honorário sem ter cursado medicina e por fim ganhou sua homenagem pela sua descoberta. REFERÊNCIAS FOUREZ, Gérard. O método científico: a comunidade científica. A construção das ciências: introdução à filosofia e a ética das ciências. São Paulo: Unesp, 1995. p. 91-101. Cap. 4. SARGENT, Joseph. Quase deuses. Estados Unidos da América, 2004

dominação. E, ao dizermos isso, deixamos implícito que não devemos nos bastar a um conceito meramente técnico de senso crítico. Isto posto, perguntemo-nos: seria a tarefa da formação do sujeito crítico na Universidade apenas uma obra de novos métodos e didáticas de ensino, ou um fazer meramente individual, ou mesmo de um certo coletivo de professores dados como metodológica e/ou conteudisticamente excelentes? Pensamos que não! Reservado o respeito aos que se dedicam, com honesto interesse

seguir e justifique por que Freud foi um pensador que influenciou a nova concepção contemporânea de sujeito do conhecimento. R: Freud tomou uma direção totalmente nova na busca pelo conhecimento ao adotar a psicanálise, a análise dos sonhos. Seu método é amplamente utilizado até os dias de hoje, e por adotar os sonhos (o inconsciente) como sujeito foi revolucionário e influencia a concepção de conhecimento. 7 - a) Qual é a contradição a que Foucault faz referência no texto? R: Os…

FICHAMENTO DE LEITURA Universidade Católica de Brasília Fichamento da leitura: Cap. 9 - Ciência, poder político e ético. Referencia Bibliográfica: FOUREZ, GÉRARD. A construção das ciências. São Paulo: Ed. Unesp,1995. Autor: Gérard Fourez é doutor em física e é professor no Departamento de Ciências, Filosofia e Ciências nas Faculdades Universitárias de Namur. “Na medida em que a ciência é sempre um “poder fazer”, um cero domínio da Natureza, ela se liga, por tabela, ao poder que…

dominação. E, ao dizermos isso, deixamos implícito que não devemos nos bastar a um conceito meramente técnico de senso crítico. Isto posto, perguntemo-nos: seria a tarefa da formação do sujeito crítico na Universidade apenas uma obra de novos métodos e didáticas de ensino, ou um fazer meramente individual, ou mesmo de um certo coletivo de professores dados como metodológica e/ou conteudisticamente excelentes? Pensamos que não! Reservado o respeito aos que se dedicam, com honesto interesse

Trabalho: Artigo Científico Gestão Ambiental Nome: Diego Augusto Silva Arruda Prof: kátia EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: UM COMPROMISSO DE EDUCADORES E CIENTISTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO BRASIL O Brasil tem conquistado nos últimos 20 anos, avanços significativos em termos de aumento de matrículas na educação básica, aumento do nível de escolarização da população, bem como destaque no crescimento da produção científica e tecnológica, ainda que muito…

Resumo: FOUREZ, Gerard. A construção das ciências In Reflexões epistemológicas. O método científico: a observação. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1995. Págs. 37-61 O dito método crítico dialético “parte-se da maneira pela qual, espontaneamente, as pessoas se representam algo.” (pág.37) Em seguida, usa-se de um diferente ponto de vista, negando o primeiro, para que, finalmente, uma síntese seja criada, resultando, assim, em uma nova maneira de ver. Entretanto,…

Fourez, Gerard. O método científico: A comunidade Científica. In: ______. A Construção das Ciências: Introdução à filosofia e à ética das ciências. 2.ed. São Paulo: UNESP, 1995. cap.4, p. 91-102. CAPÍTULO 4 - O MÉTODO CIENTÍFICO: A COMUNIDADE CIENTÍFICA Um ponto de vista agnóstico sobre a natureza última da Ciência Examinamos a representação dominante da ciência; ela se caracteriza por uma visão centrada sobre o inelutável ou o neces­sário: a observação examinaria as coisas tais como são, sem

Epidemiologia Crítica, Epidemiologia Social ou Epidemiologia Estrutural. Da origem mais diretamente sociológica, há que se registrar não somente a tradição organicista, mas as herdadas da Escola de Chicago, a partir dos anos 20, e os estudos de comunidade, contemporâneos a essa Escola. Sem dúvida, dois estudos dos anos 50 são paradigmáticos: a análise sobre a prática médica de Parsons (1951) e os estudos sobre as relações entre classe social e doença mental (Hollinghshead, 1958).…