O Ludico Para A Psicologia

objetivo analisar as contribuições do lúdico para a alfabetização sob a luz das teorias psicológicas. Para alcançar esta meta, a fundamentação teórica deste estudo irá abordar, além dos conceitos de alfabetização, o contexto histórico sobre a utilização do lúdico na educação. Além disso, evidenciam-se as inúmeras contribuições de Piaget (1978), Vygotsky (1984) e Antunes (1998) que contribuíram de forma relevante para com muitos educadores no trabalho com o lúdico na alfabetização. O…

DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO LIANE MARIA GRIGOLO KLASSMANN o lúdico nO PROCESSO DE aprendizagem de crianças de 5 anos MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO MEDIANEIRA 2013 LIANE MARIA GRIGOLO KLASSMANN o lúdico nO PROCESSO DE aprendizagem de crianças de 5 anos Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de…

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 07-09-2007 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOCANDO A BRINCADEIRA E AS SITUAÇÕES DE ENSINO NÃO DIRECIONADO (2007) Hérica Aparecida Souza Salomão Mestre em Educação Especial- PPGEES – Universidade Federal de São Carlos Acadêmica do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Cacoal – UNESC/RO Marilaine Martini Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos e do PPGEES/ CECH…

aprendizagem, portanto, passa a ser um processo subjetivo de reconstrução individual, amparado pelo princípio didático da cooperação interdisciplinar. Seguindo esta expectativa, a importância deste trabalho se constitui pela tentativa de resgatar o lúdico como fator preponderante para a construção do processo ensino-aprendizagem da matemática, tida como uma das disciplinas escolares que apresentam significativos níveis de dificuldades para o entendimento e compreensão entre os alunos do…

pode modificá-la, ausentar-se quando desejar, incluir novos membros, adotar as próprias regras, por fim, existe maior liberdade de ação para as crianças. BRINCADEIRA Geralmente faz parte de práticas culturais típicas; Permite a vivencia com o lúdico e descobrir a si mesmo; Desenvolvimento do potencial criativo; Desenvolvimento da cognição; Atividade essencial ao desenvolvimento infantil; BRINCADEIRA “A brincadeira é cada vez mais entendida como atividade que, além de promover…

Abade Araujo e está cursando no primeiro ano na escola Dalila Dulce de Oliveira no povoado de Queimada do Mendes na cidade de Barra do Mendes , Bahia. Durante a pesquisa foi realizada algumas perguntas para a mesma e partindo dela discutimos como o lúdico pode ser trabalhado neste local e quais as contribuições apresentadas para aprendizagem das crianças. Foi questionado a ela se conhecia uma brinquedoteca, sua resposta foi que não conhecia , mas já ouviu falar sobre. Sabemos que uma…

muita alegria em aprender jogando, brincado, podemos observar nas respostas dadas por eles nas questões anexadas à pesquisa que os resultados encontrados, na grande maioria das vezes estavam corretos. Comprovamos também através do jogo que o material lúdico quando trabalhado abre espaço a imaginação fazendo com que os alunos manipulem os dados da realidade reelaborando e transformando seu conhecimento, fazendo com que o ensino se torne mais interessante e prazeroso. Palavras chaves:…

movimentos, risadas e aproximação pessoal desfavorecendo a interação gostosa de convivência que acontece no momento lúdico desses espaços recreativo na escola. Vê-se a urgência da revitalização e ampliação do espaço recreativo para proporcionar aos alunos o desenvolvimento psicomotor dentro do processo de ensino aprendizagem, visando uma contribuição de formação da identidade através do lúdico por entender que é de vital relevância na infância o despertar na escola a vivência nesse…

que o brincar esteja inserido em um projeto Pedagógico mais amplo da escola. Que a instituição valorize o brincar como uma maneira de Ensinar e não como um “passatempo”. As instituições devem oferecer as condições necessárias para florescer o lúdico, pois o Brincar é uma forma adequada e que colabora para perceber a criança e estimular o que ela Precisa aprender e desenvolver. O professor necessita de um suporte teórico e, acima de tudo, acreditar que a Brincadeira se…

fdfd “A importância do lúdico para a educação infantil” Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de graduação no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação do Prof. Dr. José Roberto Alves da Silva. Belém-Pará 2011 Sílvia Carla Bezerra Pereira “A importância do lúdico para a educação infantil”…