Revitalização do espaço recreativo na escola

REVITALIZAÇÃO DO ESPAÇO RECREATIVO NA ESCOLA

Ivete Ribeiro Sena Garcês

A redução do espaço recreativo de muitas escolas é motivo de grande preocupação por parte de educadores que veem nas atividades lúdicas um caminho de força para a formação psicossocial do aluno no processo ensino aprendizagem. Infelizmente numa observação mais apurada em algumas escolas aquilata que são variados os agentes impedidores para que estes espaços sejam usados, entre eles a deterioração é um dos grandes motivos que impossibilitam o uso do mesmo para a recreação das crianças. A falta de manutenção por parte de profissionais habilitados permite cada vez mais que brinquedos e brincadeiras seja trocados por opções tecnológica que limitam o desenvolvimento através dos movimentos, risadas e aproximação pessoal desfavorecendo a interação gostosa de convivência que acontece no momento lúdico desses espaços recreativo na escola.
Vê-se a urgência da revitalização e ampliação do espaço recreativo para proporcionar aos alunos o desenvolvimento psicomotor dentro do processo de ensino aprendizagem, visando uma contribuição de formação da identidade através do lúdico por entender que é de vital relevância na infância o despertar na escola a vivência nesse espaço recreativo incluindo as habilidades que são acordadas quando as crianças brincam. Relacionar quais os tipos de brincadeiras antigas e contemporânea possíveis neste espaço recreativo é de imensurável importância para o planejamento de atividades extra sala de aula na busca da interação do profissional e do aluno ao ambiente lúdico criado nesse espaço. Observa-se que com a tecnologia avançada em todo momento se vê o distanciamento da realidade infantil sendo consumida pelos tempos afins que são submetidas nas modalidades diversificadas de brinquedos eletrônicos. E com o passar dos anos as brincadeiras foram ficando cada vez mais diferenciadas a mercê das novas tecnologias; com o auge dos jogos eletrônicos ao