O educador de jovens e adultos e sua formação

adultos e sua formação Educators of youngsters and adults and their education Leôncio Soares Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, membro do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos dessa faculdade e do Fórum Mineiro de EJA. E-mail: formacaoeja@yahoo.com.br Contato ________________________________________ RESUMO Este artigo versa sobre a formação inicial do Educador de Jovens e Adultos a partir dos resultados de estudo realizado no curso de Pedagogia de uma Universidade Federal. Desde a criação da habilitação (1986), a pesquisa analisa a pertinência da profissionalização desse educador, o significado da formação inicial em EJA para professores e egressos da habilitação e a inserção desse educador no campo de trabalho. Revelou-se o quanto é fértil analisar os processos de formação e atuação desses profissionais, por meio da reconstrução de suas trajetórias, e conclui-se que, mesmo com a crescente visibilidade que tem tido a EJA, tanto na instância das práticas quanto na dos estudos e pesquisas, ainda não existe efetiva demanda para uma formação específica. A formação do educador da EJA pode contribuir para o fortalecimento e a (re)configuração desse campo e, conseqüentemente, para o melhor atendimento a parcelas significativas da população que foram precocemente excluídas das ações de escolarização. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos;…

..................04 3. ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS ....................................................................................................................................05 4. ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS ....................................................................................06 CONSIDERAÇÕES…

RESUMO A formação continuada de professores é algo de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Levando isto em consideração, este trabalho visa falar um pouco sobre o que é o ATPC e o que pensam os professores sobre e alunos universitários sobre essas reuniões, uma vez que, as mesmas servem como espaço de formação contínua dentro da organização escolar. Para isto foi realizada uma breve revisão bibliográfica, a qual contamos com autores como Godoy (1995),…

UNIVERSIDADE FEREDAL DA PARAIBA CURSO: Ciências Contábeis DISCIPLINA: Ética Profissional ÉTICA E PROFISSÃO: UM DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E FILOSOFIA MAMANGUAPE 2011 INTRODUÇÃO Nota-se uma tendência muito acentuada de se colocar a ética como uma espécie de tema transversal que perpassa todo o ensino na área de custos. Porém, sem uma reflexão mais ampla, de bases filosóficas onde a ética seja discutida e repensada continuamente, dificilmente ter-se-á elementos éticos…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS FEIRA DE SANTANA 2013 1. APRESENTAÇÃO Observando as produções que têm como foco a formação de professores para a educação especial, veiculadas em eventos científicos nos últimos anos, iniciaremos essa reflexão trazendo três evidências que, a nosso ver, ainda não se esgotaram e, portanto,apresentam potencial de reflexão. A primeira…

ANDRÉIA JURACK1 VANESSA CAROLINE AREND2 VIVIANE TEREZINHA PIVETTA3 RESUMO O presente artigo tem como tema principal o docente, dando ênfase ao professor pesquisador, pois cada vez mais a sociedade vem tratando da pesquisa como um recurso para a educação. A pesquisa é imprescindível para a prática docente, pois ele assume uma postura que compromete toda a sua formação. A profissão de ser docente vem sendo debatida ao longo dos anos sofrendo inúmeras transformações com os avanços sociais e…

Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Neste trabalho vamos focalizar as Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC), espaço destinado, entre outros objetivos, o de promover o aperfeiçoamento individual e coletivo dos professores em exercício. As ATPC (antes denominadas de HTPC), no entanto, têm sido criticadas por muitos docentes, que a consideram como um horário de tempo…

é o de apresentar algumas reflexões sobre a temática da pesquisa e sua relação com o professor dos Cursos de graduação. Consideramos que a pesquisa, enquanto princípio educativo e científico, deva permear a formação e a prática pedagógica dos professores que atuam na educação superior brasileira. Palavras-chave: pesquisa, professor, prática pedagógica de qualidade ABSTRACT The objective of this work is to present some thoughts on the subject of search and its…

A Pesquisa Educacional e a Formação de Professores * Inês Ferreira de Souza Bragança Universidade Federal Fluminense (UFF) Propomo-nos a apresentar neste texto alguns apontamentos da literatura educacional sobre a formação de professores. Longe de ser uma revisão de literatura, o que apresentamos é o resultado de uma visita à produção nacional e internacional, visita instigada pela curiosidade, à procura de pistas sobre algumas questões como: a relação entre universidade e…

VIII Fórum de Estudantes e Profissionais de Contabilidade do Estado do Espírito Santo – O Marketing e a Valorização do Profissional Contábil - 30/10 a 01/11/2003 no Sesc - Praia Formosa Aracruz - ES ÉTICA E PROFISSÃO: UM DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E FILOSOFIA Autor: Antonio Donizetti Sgarbi – donizettisgarbi@ig.com.br Autor: Valcemiro Nossa – valcemiro@fucape.br Instituição: FUCAPE – Fundação Instituto Capixaba de Pesquisas em Contabilidade Economia e Finanças Resumo Com o…