O Livro Didático De Língua Portuguesa

Professora: Carmem Sueli Teixeira Bonfim Disciplina: Língua Portuguesa 6º ano do Ensino Fundamental II Ano: 2014 PLANO DE CURSO Plano de curso baseado no livro didático Viver Juntos de Cibele Costa\Greta Marchetti\Jairo Soares e nas orientações da Coordenação de Supervisão/Divisão de avaliação da Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SEMEC. 1- APRESENTAÇÃO O ensino formal da Língua portuguesa visa desenvolver no educando as habilidades de leitura e escrita de…

escolas inclusivas. Dedicando tempo e recursos para a paz e para a promoção da educação bilíngue nas escolas comuns. Libras não é exclusividade dos surdos. Os ouvintes também deveriam ter o direito de conviver com os surdos e aprender sua primeira língua. E isso só se torna possível se todos trabalharmos juntos para fortalecer a inclusão. É o que defende a Secadi/MEC, ao contrário do que muita gente anda dizendo por aí. Em 2010, visitei uma escola de Educação Infantil inclusiva…

..........42. 5 INTRODUÇÃO A língua como parte integrante da cultura humana está sempre em evolução, como o próprio homem. Fala-se de evolução como um fator que vem a partir de uma aspiração da sociedade, que determina mudanças, criações. A fim de suprir essas necessidades, no caso da língua, a evolução acompanha historicamente a cultura e as relações sociais, ―a língua permeia tudo, ela nos constitui enquanto seres humanos nós somos a língua que falamos.‖ (BAGNO,1999,…

Ensino Supeior. 1- Como você realiza o planejamento do ensino de Língua Portuguesa? Todo e qualquer planejamento, deve estar pautado nas orientações curriculares, nos PCNS, na proposta curricular e matrizes, bem como nos descritores que apontam os eixos: letramento literário, oralidade e escrita. 2- Quais materiais utiliza? (Livros, sites, jornais, revistas, outros). Todos os matériais já mencionados anteriormente, além do livro didático e paradidáticos, dicionários, vídeos, cordéis,…

do livro didático. In: CORACINI, Maria José Farias (Org). Interpretação, autoria e legitimação do livro didático. Campinas: Pontes, 1999. p. 67 – 77. Leitura e funcionamento discursivo do livro didático Elaine Xavier O objetivo do trabalho de Marisa Grigoletto é verificar como se estrutura as seções de leitura de textos nos livros didáticos para o ensino da Língua Portuguesa nos cursos fundamental e médio, para tentar compreender a qual ou quais as concepções do autor do livro…

Ensino de língua portuguesa e contextos teóricos metodológicos[1]. Maiara Cristina Voltarelli[2] O texto Ensino de língua portuguesa e contextos teóricos metodológicos da aurora Maria Auxiliadora bezerra que será abordado, a autora inicia apresentando os fatores que levaram a atual situação do ensino da língua portuguesa no Brasil. Ela traça um breve percurso histórico do ensino do português…

Livro Didático: Leitura e Literatura Os livros didáticos constituem um valioso instrumento de acesso à cultura, conhecimento e desenvolvimento da educação e verdadeiros auxiliares pedagógicos do professor, representando para a maioria, o grande aliado das aulas, bem como o ponto de partida e de chegada da aprendizagem. Os exercícios propostos, por sua vez, fazem o fechamento deste processo, quando não são seguidas outras atividades sugeridas pelo livro. A sala de aula representa o…

PLANEJAMENTO DE AULA DETALHADA - PIA ( PERÍODO DE INTENSIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM ) Unidade Educacional: Colégio Estadual Complexo 05 Código UE: Professor(a): Disciplina: Língua Portuguesa Ano/Série: 9º Ano Turma: A e B Mês: Dezembro Período: 01/12 a 19/12/2014 Eixo Temático do Bimestre: Leitura, Escrita e Análise da Língua AULA DETALHADA Expectativa da Aprendizagem 1ª Aula Ler textos dissertativo-argumentativos, utilizando as…

.........................................................................11 REFERÊNCIAS..................................................................................................12 INTRODUÇÃO O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) foi desenvolvido com intuito de fornecer material de apoio para subsidiar a prática às práticas pedagógicas de ensino e contribuir com a oferta da educação de qualidade e focada na formação da cidadania dos sujeitos aprendizes.…

DO MONOLINGUIMO NO BRASIL E AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS RETRATADAS NO LIVRO DIDÁTICO Amanda Perlin * Mônica Vani do Carmo ** RESUMO O presente artigo expõe sobre a pluralidade de línguas no Brasil, a fim de desmistificar a teoria do monolinguismo; como o livro didático aborda a variação linguística, e se faz uma distinção entre a norma-padrão da norma-culta, ou continua confundindo a norma-padrão com uma variedade real da língua. Assim como faz uma relação com o filme “A Massai…