O Livro Didático De Língua Portuguesa

DE OLIVEIRA - 23823 Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa II GUAÍRA - PARANÁ 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO GUAÍRA-PR ROGÉRIO DE OLIVEIRA - 23823 Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa II Relatório técnico científico apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II- Língua Portuguesa, como requisito parcial de nota do curso de Letras da…

CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ROSA CRISTINA FERREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO I- LÍNGUA E LITERATURA NACIONAL ------------------------------------------------- Atividade proposta para obtenção de nota da disciplina Prática de Ensino I – Língua e Literatura Nacional do curso de Licenciatura Plena em Letras do Campus Senador Helvídio Nunes de Barros. Orientadora: Profª. Drª. Herimatéia Pontes

Este trabalho tem como objetivo a análise de um livro didático utilizado por professores do ensino fundamental I . Sabemos que a escolha do livro didático pelo professor é de tamanha importância para o correto andamento do trabalho em sala de aula, ainda que este não seja o único material didático a ser usado, mas, é o livro didático que irá acompanhar e complementar a ação docente durante todo o ano letivo, assim, a escolha do livro didático deve atender às expectativas de aprendizagem …

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DA SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM LÍNGUA PORTUGUESA IP - PUC/SP 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA 6º CONGRESSO INTERNACIONAL DE LUSOFONIA 1º dia – 28 de abril de 2014 – 2ª feira TUCA - manhã 8:00 às 9:00 Sessão de abertura 9:00 às12:00 Mesa Redonda TUCA José Luiz Fiorin (USP) Eliseu Mabasso – (Moçambique) SALAS DE AULA - tarde 13:30 às 16:00 Minicursos Sala 204 1. Carlos…

Didática do Ensino da Língua: Concepções de Linguagem e Práticas Docente de Leitura e Escrita Didáctica de la Enseñanza de la Lengua: Concepciones de Lenguage y Prácticas de Enseñanza de Lectura y Escritura NOME DO AUTOR¹ RESUMO: Este trabalho tem por objetivo abordar os reflexos das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das…

A nossa língua portuguesa possui dois sistemas ortográficos, sendo o português adotado também pelos países africanos e pelo Timor Leste, o português brasileiro. Apesar das diferenças não serem substanciais não impedem a compreensão de textos escritos numa outra ortografia. No entanto, considera­se que a dupla ortografia dificulta a difusão internacional da língua, além de aumentar os custos editoriais na medida que o livro circular em todos

Estadual Cel José Alves Ribeiro, eu fui autorizado a estagiar do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Estagiei assistindo aulas de Língua Portuguesa, ministradas pela professora Élcia. Tive a oportunidade de ver a metodologia e o trabalho que a professora desenvolve em sala de aula. b.Este trabalho tem por objetivo iniciar o acadêmico na prática do ensino de Língua Portuguesa, a primeira fase que é de observação é muito importante para que o acadêmico veja como é a realidade do ensino no…

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…

de retratar a realidade do ensino de Língua Portuguesa nas escolas de ensino fundamental e médio, bem como no curso de graduação de Letras. O ensino de gramática no Brasil passa atualmente por um momento confuso quanto a questões como o que ensinar e como ensinar. A lingüística tem contribuído para esclarecer esses questionamentos desde que foi introduzida como disciplina obrigatória nos cursos de Letras. O ensino na formação do professor de língua portuguesa reflete diretamente o ensino…

Língua Portuguesa Didática e Prática de Ensino: o que dizem os PCN sobre a Prática Docente de Língua Portuguesa? Silvio Profirio da Silva Graduando em Letras (UFRPE) A didática, consoante Libâneo (2008), consiste em uma atividade de cunho de mediação entre os objetivos de ensino e os conteúdos do ensino, abrangendo, assim, os mais diversos componentes dos processos de ensino e de aprendizagem. Todos esses componentes aparecem nos mais recentes documentos oficiais que…