O Livro Didático De Língua Portuguesa

funcionamento das regras da língua materna, e assim o aluno conhecerá como nossa língua está sistematizada. A prática de um estudo sob a ótica reflexiva promove os quesitos para um ensino-aprendizagem significativo. O docente que adotar a reflexão como base, ao ministrar suas aulas, ampliará a capacidade de seus alunos em empregar os recursos da língua, compreendendo, assim, suas regras de uso na prática. Dessa maneira, a gramática ultrapassará os limites dos livros e da sala de…

Curso de formação pela escola no módulo do Programa do Livro Didático – Pli. Tutores: Angela Suely da Silva Rodolfo Pedroso Rodrigues Campo Grande - MS 2014 RESUMO Este trabalho tem como objetivo identificar aspectos positivos e negativos do programa do PLi, bem como reconhecer o livro didático como um recurso público importante que deve ser conservado e devolvido ao final do ano letivo. Pretende-se com esta analisar como o livro didático vem sendo utilizado pelos professores…

linguagem ideal para o ensino da língua falada na escola. PALAVRAS – CHAVE: Oralidade, Livro Didático de Português, Ensino. INTRODUÇÃO A fala está ligada a vida cotidiana dos alunos mais do que a escrita, especialmente em adolescentes do Ensino Fundamental. O ensino da oralidade na sala de aula por meio dos LDP nos faz refletir sobre a atenção dada a oralidade no ensino de sétimo ano da educação básica. Nota-se, por parte dos autores de livros didáticos, um descaso em…

resultados e documentações relativos às atividades desenvolvidas no estágio curricular obrigatório I, do Ensino Fundamental II, realizado no curso de licenciatura em Letras, cujas atividades foram observação das aulas de língua portuguesa, analisando a situação e a aprendizagem da língua portuguesa no ensino fundamental II. O relatório tem a finalidade de mostrar as experiências vividas no decorrer das observações, como: Apresentação na instituição, reconhecimento da organização da…

cumprido. 2.2 Aspectos relevantes estágio II O estágio supervisionado II teve como objetivo cumprir as etapas no Ensino Médio foi cumprido à carga horária de 200 horas, sendo a participação em projetos da escola, observação nas aulas de língua portuguesa, participação no planejamento do professor colaborador e a regência. O estágio supervisionado é parte obrigatória dos componentes do currículo e compõe um importante momento da formação acadêmica e profissional do Licenciando em…

LINGUA PORTUGUESA Pergunta 1 A linguagem é a mediação necessária do indivíduo que dela faz uso, seja para produzir, compreender e desenvolver. Brandão (1991) ao referir-se à definição de linguagem, afirma: I - A linguagem é interação, um modo de ação social. II- A linguagem é lugar de conflito, de confronto ideológico em que a significação se apresenta em toda sua complexidade. III – A linguagem, ao ser estudada, precisa ser abarcada em toda a sua complexidade, considerando o…

Brasil e demais países que falam língua portuguesa têm nova ortografia Ter, 21 de Agosto de 2007 21:00 Brasil e países que falam a língua portuguesa brevemente terão nova ortografia. As mudanças ortográficas foram decididas num acordo entre os países que têm a língua portuguesa como língua oficial, assinado em 1990. Os estudos e negociações para a mudança foram feitos pela Comissão de Países de Língua Portuguesa, formada pelo Brasil, Portugal, Angola, Guiné-Bissau,…

uma forma positiva para a minha aprendizagem; neste estudo sobre os modos de organização do texto literário, foram cinco capítulos bem elaborados que nos levaram a ter contato com alguns gêneros e movimentos importantes da literatura brasileira e portuguesa e com alguns autores representativos. No primeiro capitulo estudamos sobre o conto, que é um importante gênero narrativo, e quais são os elementos essenciais e quais os aspectos que o diferenciam do ponto da organização textual,…

Cristina Nunes de Oliveira (FALS) Orientador: Prof. Ms. Artarxerxes Modesto RESUMO: Este trabalho discorre sobre variação linguística e como é realizado o seu trabalho em sala de aula, analisando a relação entre as variedades da língua contrapostas com a língua padrão. Nessa linha, demonstra conceitos e definições sobre a variação linguística, preconceito linguístico, Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS – e a relação destes com a variação linguística, analisa o retrato das variações

OS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL O estabelecimento de eixos organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental parte do pressuposto que a língua se realiza no uso, nas práticas sociais; que os indivíduos se apropriam dos conteúdos, transformando-os em conhecimento próprio. A linguagem verbal, atividade discursiva que é, tem como resultado textos orais ou escritos. Textos que são produzidos para serem compreendidos. Os processos de produção