O Letramento Envolve Conceitos E Significados Complexos Dessa Forma O Letramento Considera Que

SUA RELAÇÃO COM OS SONS 11 4.3 A SURDEZ NA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA E SOCIAL 12 4.4 SURDEZ: CONCEITOS E TIPOS 13 4.5 CAUSAS DA SURDEZ 14 4.6 SURDEZ PRÉ E PÓS-LINGUÍSTICA 14 5 A EDUCAÇÃO BILINGUE POR INTERMÉDIO DO LETRAMENTO 16 5.1 CONHECENDO A LIBRAS 18 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 21 6.1 CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL................. 21 6.1.1 CONCEITOS DE VIGOTSKI 22 6.2 CONCEITO HISTÓRICO DE SURDEZ 25 6.2.1 A TRAJETÓRIA DO SURDO NO BRASIL 27 7…

que uma minoria da população mergulha e em toda a problemática que a envolve quando se tem que ajustar ao "Mundo dos Sons". Mundo em que vive uma maioria que, por um desconhecimento total e uma insensibilidade inconsciente pouco se esforça para aprender a comunicar com eles. Esta cadeira tornou-se rica e útil pelo alerta que despertou, pela troca de experiências, e porque nos irá fazer no futuro interagir com a surdez de uma forma mais responsável e informada . Qualquer acto de…

(1º, 2º E 3º ANOS) 10 1. Contexto atual do movimento curricular no Ensino Fundamental 11 2. Ciclo de Alfabetização e Currículo: caminhos para assegurar 18 o direito à aprendizagem 3. Ciclo de Alfabetização- Conceitos fundamentais: alfabetização e letramento 25 4. Ciclo de Alfabetização e Avaliação: diferentes possibilidades Avaliação diagnóstica/ formativa/ sistêmica 31 Parte II DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM POR ÁREA DE CONHECIMENTO E COMPONENTE…

Como você ver a escrita.........................................................................45 FIGURA 02 Você gosta de escrever..........................................................................45 FIGURA 03 O professor lhe ajuda de forma adequada?...........................................46 FIGURA 04 O que você faz a escrever um texto errado?..........................................46 FIGURA 05 A criança começa a desenvolver a escrita nas Séries Iniciais?.............47

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Brasília-DF 2013 ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de…

nos processos de leitura e escrita na infância, de que existem técnicas que podem ser mais satisfatórias do que aquelas utilizadas pelos professores atualmente, torna esse projeto passível de execução. Cientes da complexidade que este procedimento envolve e, tendo em vista as necessidades e as carências identificadas no processo de alfabetização, optou-se por utilizar como método deste projeto a estrutura processual proposta por Bonsiepe (1983) somada com alguns elementos característicos…

com o seu amante. Clarice Lispector – Felicidade Clandestina viii RESUMO Uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos para o Ensino Fundamental A presente pesquisa tem como objetivo investigar e discutir as práticas de leitura e letramento literário de alunos do 7º e 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Cuiabá, Mato Grosso. Também, examina e analisa o tratamento dado ao gênero discursivo conto como objeto de ensino para as atividades de leitura…

morfológicos e semânticos do texto, assinale a opção correta. (A) O uso das aspas na palavra “andajá” (linha 14) indica que este é um termo técnico. (B) A expressão “Outro troço!” (linha 35) pode ser substituída por Outrora! sem que haja mudança de significado do texto. (C) O verbo “esbanjarem” (linha 37) poderia ser perfeitamente substituído por desperdiçarem, mantendo-se o sentido e as idéias do texto. (D) A palavra “amargo” (linha 38) está empregada com sentido conotativo. …

currículos nacionais que recomendam a pluralidade que são instrumentos de homogeneização, defende a necessidade de propiciar meios para que o professor desenvolva a capacidade de compreender, conceber e fruir arte, para que o ensino seja organizado de forma a relacionar produção artística com análise, informação histórica e contextualização. As mudanças no ensino de arte: maior compromisso com a cultura e com a história – inter-relação entre ler, fazer, contextualizar a obra de arte,…

uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento cognitivo e no desempenho de tarefas como as de comunicação, cuidado pessoal e de relacionamento social. Estas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. As crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, a caminhar e a aprender as competências necessárias para cuidar de si, tal como vestir-se ou comer com autonomia. É natural que enfrentem…