O Leitor Trabalhado Por Sua Leitura

Professora EAD Distância Ludmilla Cristina Sauhi, realizado pelos alunos:Lucilene de Souza Leal, RA5560126364, Joana Carla Rodrigues RA 5378954332, Ezequiel Bernardo de Santana,RA 4393809781 ETAPAS DE UM PROJETO EDUCATIVO TEMA: O assunto a ser trabalhado com os alunos, o qual tenha interesse em aprender. PROBLEMA: Dificuldade a ser solucionada com a aplicação do projeto. OBJETIVO GERAL: É o que a escola pretende alcançar com a realização do projeto. OBJETIVO ESPECÍFICO: São objetivos…

pré-requisito de avaliação, no Colégio Estadual Padre Alexandre de Gusmão. Feira de Santana- Bahia, dezembro de 2013. O PODER DA INFLUÊNCIA E PERSUASÃO DO GÊNERO PROPAGANDA NO CONTEXTO SOCIAL Área Temática: Propaganda – Leitura e Análise do gênero Previsão do nível de ensino: 1º ano Ensino Médio. SUMÁRIO I…

TEMA Introdução da literatura na educação infantil, séries iniciais e sua importância no desenvolvimento das crianças. Delimitação do tema * A implantação da literatura nas fases do desenvolvimento psicológico da criança: o pré-leitor, o leitor iniciante, e suas contribuições. * A importância do incentivo do adulto nesse processo, sendo ele o mediador entre a criança e o livro. II. INTRODUÇÃO Literatura Infantil O inicio da literatura infantil pode…

jovens. Sabendo que a leitura é ingrediente imprescindível na formação de um sujeito crítico, é chegada a hora de mudanças nas práticas literárias escolares. As crianças, muitas vezes, não trazem esta cultura de suas casas, então a tarefa de formação do leitor é compromisso da escola, do professor. Mas o professor, não pode ser qualquer professor. Ele precisa ser um leitor apaixonado. Palavras-chave: Literatura Infanto-juvenil. Leitor. Práticas literárias. Formação do leitor.…

aprender enquanto se ensina através do exercício da atividade como docente, que é propiciado através dos estágios e, sobretudo, dos estágios de projetos. Nesse sentido, este projeto intitulado de “A literatura infantil na sala de aula: formando leitores”, torna-se relevante na medida em que propõe maneiras de ensino de Língua Portuguesa, utilizando-se de um aporte teórico consistente que intervém no planejamento e desenvolvimento das atividades que serão desenvolvidas no…

Estratégias de Leitura com Diversidades de Gêneros em Sala de Aula Faculdade Pio Décimo 2009 O que leva um leitor a ler mais cuidadosamente um texto? O que o faz preferir a leitura de um e o descarte do outro? O que se espera encontrar naquele material escolhido. É com o objetivo de explicar o que ocorre quando temos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino de leitura, todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura.…

Brasil: Avaliando as concepções de leitura subjacentes a prática escolar Araújo, Regina Maria Alves Estevam, Alachermam Braddylla Medeiros, Beatriz Moreira Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar como os processos de leitura são tratados na Prova Brasil, exame realizado no ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras. Tendo como base, perceber se a referida prova contempla os objetivos do processo de leitura segundo as…

COLÉGIO MILITAR DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I PROJETO DE LEITURA DO CMPM RECONSTRUINDO O MUNDO DA LEITURA Projeto elaborado pela professora Lúcia Helena de Paula Modesto Favacho, do Distrito II da SEDUC, lotada no CMPM, com a finalidade de incrementar dinamicas atuais de leitura e interesse à leitura aos alunos do Ensino Fundamental I. Manaus 2010 SUMÁRIO 1 TEMA...............................................

O ENSINO DE ELEMENTOS DE ANÁFORA COMO INSTRUMENTO PARA A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA Cascavel 1999 CECÍLIA APARECIDA TAVARES O ENSINO DE ELEMENTOS DE ANÁFORA COMO INSTRUMENTO PARA A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA Resumo A autora procura demonstrar como o ensino dos elementos anafóricos

significativamente para o desenvolvimento cognitivo das crianças, ajudando a formar leitores. A literatura infantil, nas escolas de despertar alegria e encanto quando trabalhada de forma significativa pelo aluno. Além disso, ela pode desenvolver a imaginação, os sentimentos, a emoção, a expressão e o movimento através de uma aprendizagem prazerosa. Ler não é decifrar palavras. A leitura é um processo em que o leitor realiza trabalho ativo de construção do significado…