O Jogo E O Fracasso Escolar

A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS PELA EDUCAÇÃO ESPECIAL Adriana de Souza Francisco Resumo O presente artigo tem como objetivo a reflexão da prática na educação especial seguindo alguns conceitos teóricos, tendo o jogo como mais um instrumento de diagnóstico, tratamento e como facilitador da aprendizagem de crianças que apresentem dificuldades do processo formal. No ambiente escolar muitas vezes o jogar-brincar não são muito estimulados e aproveitados quanto à aquisição e desenvolvimento de…

Pacheco, Eu jogo, tu jogas: Nos entendemos. Graduanda do curso de Licenciatura em Artes – Teatro (PARFOR). Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Disciplina: Improvisação e Jogos. Professora Cristiane Barreto. PALAVRAS-CHAVE: jogos teatrais, jogos dramáticos, arte-educação. Eu jogo, tu jogas: Nos entendemos. São diversas as categorias dos jogos, classificações que envolvem muitas habilidades do ser humano: mentais, corporais, de espaço, de relacionamento, etc. ou seja, o…

depois de anos de reprovação. Palavras-chave: Fracasso escolar. Auto-estima. Aceleração da aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho descreve os objetivos, a metodologia e os resultados de uma investigação sobre o trabalho de ensino e aprendizagem desenvolvido na turma de Aceleração da Aprendizagem na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima. Com objetivo de propiciar o reconhecimento ao belíssimo trabalho feito pela equipe escolar, juntamente com a…

PEREIRA produção textual GRUPO A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Francisco-MG 2014 BEATRIZ NUNES SERAFIM EDNALVA RODRIGUES DOS SANTOS IVONETE SILVA DOS SANTOS ALMEIDA LUCIANA NUNES GOMES MARIA LÚCIA FRANCISCA DOS SANTOS VANUZA ALVES DOS SANTOS PEREIRA produção textual GRUPO A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia…

TIAGO GOMES MORIEL A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NO AMBIENTE ESCOLAR SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2012 UNIVERSIDADE DOS GRANDES LAGOS GRADUAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRISTIANO PATRÍCIO DE SOUZA TIAGO GOMES MORIEL A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NO AMBIENTE ESCOLAR…

O FRACASSO ESCOLAR NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA E A FORMAÇÃO DOCENTE. Alexsandra Souza Santos (Mestranda em Formação de Professores –UEPB) Resumo O presente trabalho apresenta uma análise em torno do fracasso escolar do processo de aquisição da leitura e da escrita e uma reflexão da formação de professores, o foco principal está nas práticas desenvolvidas nas bases das escolas públicas. Esclareceu-se as fundamentações sobre leitura, escrita,…

Fracasso escolar é o fracasso do sistema educacional', diz especialista Pesquisa aponta que só 25% saem da escola sabendo ler e escrever. Psicopedagoga Nadia Bossa participa de grupo de atendimento no HC. Paulo GuilhermeDo G1, em São Paulo imprimir A psicopedagoga Nadia Aparecida Bossa fez estudos com estudantes da rede pública de São Paulo (Foto: Divulgação) ‘Doutora, meu filho vai à escola todo dia, mas ele não consegue aprender nada!’ Ouvir queixas como essa faz parte da…

estruturada: jogo é compreendido como uma brincadeira que envolve regras: brinquedo é utilizado para designar o sentido de objeto de brincar: atividade lúdica abrange, de forma mais ampla, os conceitos anteriores. (1996, p. 12). O brincar não é só prazer, há um conjunto de ações que o acompanham, brincando a criança faz amigos, aprende a conviver, respeitar o direito dos outro, o professor poderá despertar a imaginação e o interesse dos alunos, ou ainda iniciar com um jogo de…

características humanas universais. O processo pelo qual a aprendizagem se dá associa-se aos múltiplos aspectos do desenvolvimento humano, distribuídos em três funções: cognição, psicomotora e sócio-afetiva Segundo Weiss (2000), a produção do fracasso escolar precisa ser considerada por diferentes perspectivas, “a da sociedade, a da escola, e a do aluno”. a Psicopedagogia caracteriza-se por um processo de investigação e intervenção dos processos de aprendizagem, identificando como o…

RESUMO O presente artigo trata das dificuldades de aprendizagem na aquisição da leitura e da escrita. O objetivo é conhecer quais são as causas encontradas no contexto escolar que dificultam o aprendizado das mesmas. Além de, fornecer aos professores subsídios teóricos que venham fortalecer a práxis pedagógica possibilitando assim uma intervenção de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Desse modo, vislumbrar a leitura e a escrita como essencial para o exercício da cidadania