O Fantastico Mundo Das Histórias Infantis

A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE INTER-RELAÇÃO E MOTIVAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOS PEQUENOS LEITORES RESUMO: O presente artigo visa refletir acerca da importância da literatura infantil para o desenvolvimento da oralidade , criatividade e da imaginação nas crianças de 3 a 4 anos.Mostrando que a arte literária aliada às atividades lúdicas contribuem e favorecem na promoção da leitura e também na constituição da subjetividade dos sujeitos. PALAVRAS-CHAVE: Literatura infantil.…

fantoches, cartazes sobre a obra de Monteiro Lobato. Trabalhar danças folclóricas e de personagens do sitio do pica-pau amarelo. Músicas de roda e brincadeiras infantis e músicas dos personagens e do sitio. Artes cênicas (teatro): Dramatizações, fantoches, confecção dos figurinos, encenação de peça teatral com personagens do sitio. Contação de historia - Educação Física: Resgate dos brinquedos e brincadeiras antigas que a turma do sitio menciona. Valorização da cultura Brasileira.…

representação do mundo real na criança” (Piaget,1973), são exploradas as explicações que a criança oderece para o funcionamento do universo com perguntas que ela mesma faz e respostas para qual ela inventa ou acredita, criando mitos a partir do momento em que ela começa a se perguntar pela origem das coisas, combinando com a essência da literatura. Outra forma de entender o pensamento infantil e decifrar os desenhos infantis como afirma Gabriel Luquet, em seu livro O desenho infantil…

educação infantil. Segundo Magrit Froehlich Krueger, para que a criança desperte para a vida da curiosidade e do aprendizado é necessário que ela se sinta amada, aceita, acolhida e ouvida. O professor deve ter percepção e sensibilidade aos interesses da criança, e ele é quem vai preparar e organizar esse micro-universo da busca e do interesse das crianças. Para melhor compreender a afetividade na educação, é necessário que antes analisemos um pouco da psicologia do desenvolvimento…

Trab indiv 1. Leia as afirmativas a seguir sobre a obra do fabulista Esopo. I. As suas histórias são de caráter moral e alegórico, cujos papéis principais eram, normalmente, desenvolvidos por animais. II. O autor partia da cultura popular para compor as suas histórias, transcritas 100 anos depois de sua morte. III. As suas fábulas sugeriam normas de conduta que são exemplificadas pela ação dos animais, de homens, deuses e mesmo de coisas inanimadas. Está correto o que se afirma apenas em:

História da TV Brasileira A televisão brasileira teve a sua estreia no dia 3 de abril de 1950. Em 10 de setembro foi realizada a primeira transmissão experimental da TV Tupi de um filme sobre a volta de Getúlio Vargas para a politica. Assis Chateaubriand realiza o seu grande sonho no dia 18 de setembro de 1950 inaugurando a TV Tupi de São Paulo. O primeiro programa foi “TV na Taba”. “Sua vida me pertence” se torna a primeira telenovela brasileira, e na mesma novela tem o primeiro…

Educação Infantil I, II, III Justificativa/Fundamentação Teórica: A Infância é o momento em que as crianças estão mais propícias a desenvolver hábitos que serão seguidos futuramente, por isso consideramos que seja essencial estimular as crianças a gostarem de ler desde bem pequenas. O gosto pela leitura de livros dever ser introduzido na vida das crianças desde sua tenra idade. Durante os primeiros anos (antes de ser alfabetizada) a criança ainda não poderá ler, mas poderá ouvir…

fugir da gasta prosódia das histórias infantis (...)”. Aqui, a oração subordinada adverbial final, explica a finalidade de uma oração anterior: “(...) no tempo em que os animais falavam (...)”, incluindo, assim, uma nova informação no texto, um juízo de valor do narrador acerca das histórias para crianças – se fossemos além, poderíamos ver um processo de coerência no trecho, pois ele transporta-nos a toda uma morfologia acerca das histórias infantis e seu mundo fantástico, onde tudo é…

DE EDUCAÇÃO-CAMPUS VII SENHOR DO BONFIM-BA PEDAGOGIA 2006.1 AMANDA FEITOSA DE FREITAS SILVA OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO SEMENTINHA DO FUTURO SENHOR DO BONFIM - BA 2011 AMANDA FEITOSA DE FREITAS SILVA OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO SEMENTINHA DO FUTURO Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de…

1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como tema a Importância da Literatura Infantil para o Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil. Pretendemos investigar o trabalho dos profissionais com a literatura infantil e sua forma de contribuição para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Para isso, refletiremos sobre a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criança pequena, considerando a literatura e o papel do professor neste processo como instrumentos…