O Exercício Da Profissão De Professor De Libras

realizada uma análise em dois blocos de materiais de pesquisa: o primeiro constitui 48 questionários respondidos por intérpretes de língua de sinais que atuam ou já atuaram na escola regular; o segundo bloco compreende 453 questionários respondidos por professores que trabalham ou já trabalharam com alunos incluídos. A problematização está fundamentada em autoras dos Estudos de Tradução em Língua de Sinais tais como Pereira (2008) e Quadros (2004), bem como em autoras dos Estudos Surdos…

com os surdos de Campinas. O curso, gratuito, teve duração de dois meses e foi ministrado por um fluente intérprete de língua de sinais, atuante no trabalho com surdos há muitos anos. Naquela época, em Campinas, quase nada se sabia sobre a profissão de instrutor surdo de língua de sinais, assim como não havia na cidade nenhum surdo formado pela FENEIS1. 1 Federação Nacional de Integração e Educação dos Surdos. 9 A princípio imaginei que conseguiria aprender língua de…

Os Estados Unidos se destacam na educação de surdos no século XIX, a língua de sinais usada inicialmente foi a Francesa, mas foi se modificando e se adequando à cultura norte-americana tornando-se a ASL (Língua de Sinais Americana). Em 1864 um professor surdo francês, Laurent Cler junto com Thimas Gallandet fundaram a primeira escola americana para surdos, transformada em única Universidade no mundo para surdos. A partir de 1880 e até a década de 70 deste século, houve uma decadência…

.............................04 ETAPA 1 1 TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL....................................................................................................................................05 1.1 LIBRAS E A CULTURA SURDA...................................................................................05 1.2 ANÁLISE DOS TEXTOS IDENTIDADES SURDAS E SOBRE A LEI 10.436/02.....06 ETAPA 2 2 ESCOLAS REGULARES E O TRABALHO COM DEFICIENTES AUDITIVOS.

nos anos iniciais do Ensino Fundamental EJA. 06 2º sem.2014 07 Conhecer uma instituição estadual que possua atendimento EJA com apresentação de relatório 04 2º sem.2014 08 Questionário de pesquisa de campo junto aos alunos da EJA da relação aluno-professor – comunidade escolar dentro da sua vivencia educacional. 03 2º sem.2014 09 Síntese do capitulo do livro: Primeiras Letras – “Formação de alfabetizadores”. 04 2º sem.2014 10 Elaboração das Considerações Finais do Trabalho de Conclusão…

MONTENEGRO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LIBRAS DALILA DE JESUS OLIVEIRA LIBRAS: A PRESENÇA DO INTERPRETE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DE URUARÁ Uruará-Pará 2012 DALILA DE JESUS OLIVEIRA LIBRAS: A PRESENÇA DO INTERPRETE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DE URUARÁ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Montenegro para a obtenção de grau de Pós-Graduação em LIBRAS. Data de…

(2010) há ainda três tipos de abordagens adotadas no âmbito educacional, são elas: oralismo, comunicação total e por último, bilingüismo (p.44). É fato que no Brasil a Educação ainda não está preparada para esse publico, não temos subsídios, professores gabaritados para atender alunos que tenha algum tipo de ausência seja ela auditiva ou visual muito se fala sobre inclusão mais na prática nossa realidade é outra ainda falta muito para obtermos a estrutura necessária para…

Trabalho de Libras Surdez na perspectiva médica, educacional e cultural, sobre a Libras e a Cultura Surda. A cultura, a linguagem e o dialogo são fatores essenciais para o desenvolvimento do individuo. É justamente esta a área comprometida no surdo. A conclusão é que as consequências da surdez ultrapassam as dificuldades comunicativas e atinge todas as áreas do desenvolvimento. Por isso reconhecer o surdo em todas as suas potencialidades é fundamental. O desenvolvimento linguístico…

muitos anos, um desafio para os professores, em especial para os professores das séries iniciais. O fato é que nenhum ser humano é igual ao outro, cada um carrega consigo traços peculiares que o tornam único. Como lidar com as diferenças? Como tratá-las com naturalidade, já que elas estão tão presentes no cotidiano de cada um? O que deveria ser uma questão de simples resposta vem sendo muitas vezes, uma grande barreira que os educadores buscam romper no exercício da profissão. O…

PNAIC – Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa...............................02 DCN – Resolução CNE/CP Nº 1 - Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Curso de Graduação de Pedagogia, Licenciatura............................................ 03 LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e Educação Inclusiva.............................04 Conclusão..........................................................................................................05…