Trabalho

Nascimento RA.5670137934 Professora: Berenice Rodrigues Roque dos Santos Disciplina: Libras Anápolis 2012 Introdução Neste trabalho vamos falar sobre qual professor e melhor o de libras ouvinte ou de libras surdo e os requisitos para exercício da função. Porque hoje em dia na educação Estão se formando vários professores nessa área vão ver e fica, mas por dentro desse assunto. VOCE ACREDITA QUE UM PROFESSOR DE LIBRAS SURDO E MELHOR DO QUE UM PROFESSOR DE LIBRAS OUVITE? Eu acredito que não tem diferença porque o que realmente importa e o domínio sobre libras que o professor tem que ter para passar pro seus alunos. Mas e claro que se a sala de aula for só de alunos surdos não tem diferença por que o professor vai usa há linguagem de libras, se há sala for de ouvintes e bom que o professor também seja,mas que consiga domina libras se for preciso. REQUISITOS PARA O EXERCÍCIO DA FUNÇÃO O intérprete deve ter: · domínio da língua de sinais; · conhecimento das implicações da surdez no desenvolvimento do indivíduo surdo; · conhecimento da comunidade surda e convivência com ela; · formação acadêmica, em curso de interpretação, reconhecido por órgão competente; · filiação a órgão de fiscalização do exercício dessa profissão; · noções de lingüística, de técnica de interpretação e bom nível de…

• Passo 02: Você acredita que um professor de LIBRAS surdo é melhor do que um professor de LIBRAS ouvinte? Justifique sua resposta • Resposta: Ter ou não um professor de Libras surdo ou ouvinte,não influencia na aprendizagem dos alunos.A comunicação professor-aluno é realizada pela língua de sinais,portanto, a audição não é necessária.Porém em uma sala de aula poderá haver alunos surdos e ouvintes.Então neste caso o ensino de um professor ouvinte é necessária para a aprendizagem de…

Decreto 5.626/05. No Capítulo III são tratados assuntos relacionados à formação do professor de LIBRAS para as séries iniciais. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. - acesso em 10 dez. 2010. CAPÍTULO III DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRAS Art. 4o A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior,…

Quinto relatório Neste trabalho passamos a refletir sobre nossa profissão quais professores e educadores do futuro próximo. Despertamos o desejo de aprender mais sobre nossa área e matérias afim como é o caso de libras. Despertamos para a tecnologia e passamos a ter um novo olhar sobre ministrar aulas competentes e que venham para o crescimento do aluno como um todo. Nossas expectativas aumentaram ao ver a necessidade de educadores reais e preparados para todo tipo de aluno nós…

AUDITIVA RORAIMA 2013 SUMARIO RESUMO.......................................................................................................4 INTRODUCAO..............................................................................................5 DEFICIENCIA AUDITIVA...........................................................................6 TIPOS DE DEFICIENCIA AUDITIVA.........................................................7 LEIS DA ACESSIBILIDADE AO…

Centro de Referência em Educação e Atendimento Especializado do Ceará – CREAECE Curso de Libras - Módulo III TRADUTORES E INTERPRETE DE LIBRAS Fortaleza – 201 O tradutor/intérprete de Libras é um profissional que atua em diferentes contextos. O seu campo de trabalho é bastante amplo, pois corresponde a necessidade comunicativa dos surdos. Apesar dessa diversidade no exercício da profissão, as instituições de ensino destacam-se como áreas de maiores atuações do…

2 A importância das crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil. A língua de sinais se pode entender que é uma forma que permite o surdo de se comunicar e participar ativamente na sociedade em que se vive, e que além de facilitar a comunicação entre os surdos e ouvintes acontece a inclusão social. Vejo que a utilização da linguagem brasileira de sinais deve ser cada vez mais popularizada e incentivada, não apenas. Nas instituições escolares, como também na…

UNIASSELVI Programa de Pós-Graduação EAD – Libras Disciplina: Intérprete da Língua de Sinais Brasileira na Sala de Aula Aluna: Janaina Ferreira Viegas - 597508 Avaliação Formativa 1 Março 2014 A cada ano o trabalho do Tradutor/Intérprete de LIBRAS vem crescendo no Brasil, mas somente em 2010 por conta da Lei nº 12.319, de 1º/09/2010, se regulamentou como profissão. O reconhecimento desta profissão fez com que o intérprete fosse valorizado em seu trabalho e procurado em…

Aula a4 Palavras-chave: TILS; Tradução/ Interpretação; Sentenças;Sinais do contexto educacional. Nesta aula vamos conhecer o histórico da profissão de interprete de LS , bem como compreender a importância da presença desse profissional no contexto escolar; tipos de sentenças em LS e sinais do contexto escolar. No dia 24 de abril de 2002, foi homologada a lei federal que reconhece a língua brasileira de sinais como língua oficial das comunidades surdas brasileiras. Tal lei representa um…

Língua Brasileira de Sinais - Libras: Unidade I (Vídeo Aula) O que é a Libras? *Língua Brasileira de Sinais reconhecida pela Lei 10.436/02 e pelo Decreto 5.626/05. *Modalidade viso-gestual. *Estrutura gramatical própria. *Língua natural dos surdos. *Não é mímica. *Não é apenas o alfabeto manual. Audição e surdez: *Qual a diferença entre o surdo, surdo-mudo e deficiente auditivo? *Há diferentes níveis e tipos de surdez. Contextualizando a surdez: Visão…