O Exercício Da Profissão De Professor De Libras

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 EXISTE DIFERENÇA ENTRE LICENCIATURA E BACHARELADO?. 4 2.1 ÁREA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 4 2.2 ÁREA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO 5 2.3 QUADRO DA GRADE CURRICULAR DAS ÁRES DE LICENCIATURA E BACHARELADO 5 3 ENTREVISTA 9 4 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho propõe pensar sobre os Fundamentos da Educação Física Escolar

significativo do número de matrículas, 96,4% das crianças e adolescentes em idade escolar estão na escola, são 56.478.988 alunos matriculados na Educação Básica. Este novo contexto gerou novas demandas para a gestão e outras necessidades para os professores advindas da presença de grupos sociais diversificados em sala de aula e, ao mesmo tempo, se colocou o desafio da inclusão de crianças e adolescentes com deficiência nas classes comuns do ensino regular. A expansão do acesso…

2. A Educação dos Surdos: Contexto Histórico. 2.1 Um Breve Panorama Histórico da educação de Surdos. . Para se refletir sobre a atual formação de professores em línguas de sinais, sendo esse o principal foco desse estudo, não há nada melhor do que fazer um breve passeio pelas raízes da história da educação de surdos. Conhecer a historia de Surdos proporcionará reflexão e questionamento a cerca do tema, como por exemplo: por que atualmente, apesar de se ter uma política de…

O intérprete durante a sua atuação deverá ter intervalo de vinte em vinte minutos de revezamento com outro profissional em eventos de longa duração. O intérprete precisa ser um profissional ético tanto com os surdos como com os seus colegas de profissão. Devendo estar sempre pronto a apoiar o próximo e estar disposto para o trabalho em equipe. Código de Ética dos Intérpretes de Língua de Sinais 1) O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente,…

| |Rosangela L. de Souza |RA 1110306 | |Vanessa A. Miranda |RA 1114714 | Projeto Profissional Interdisciplinar - Libras Prof° Mestre Daniel de Santi São Paulo Abril de 2012 ISES – FACULDADE SUMARÉ UNIDADE TATUAPÉ I – PEDAGOGIA 3° N2 A HISTÓRIA DOS SURDOS NO BRASIL

A DISTÂNCIA HISTÓRIA LICENCIATURA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA Edenilde Maria dos Santos * RESUMO Há muitas discussões a respeito da formação do professor, em especial o professor de História, pois constantemente ouvimos “Para que estudar História?”, “Para que serve a História?”, estas frases chegam à sala de aula desmotivando alunos e fazendo-os acreditar que estudar História é só “decorar datas”, cabendo ao professor de História quebrar esse paradigma,…

educacionais especiais é inserida no Processo de educação?................................................................................pg 08 3.4. Escola inclusiva: uma realidade possível?................................................pg 09 4. Professor da educação especial: um agente de transformação...............pg 10 5. O Exemplo do CAS – Curso Pré-universitário Ludwig Van Beethoven............................................................................................pg…

deficientes auditivos não têm acesso a estudos ou ajuda para se desenvolver ou se preparar para o mercado de trabalho, pois não existem muitas escolas especificas para esse tipo deficiência. Para auxiliar eles foi criada a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) que e uma junção de gestos para expressar suas idéias. Desenvolvimento A audição como os outros sentidos e muito importante para o nosso desenvolvimento como indivíduo e como parte da…

LIBRAS 1) Dia 15 de novembro comemoramos a Proclamação da republica. Este dia é um: d) Desenho corresponde na apostila à feriado 2) Qual o sinal corresponde a palavra apelido ? 3) Em que consiste o trabalho do ILS? I) Viabilizar a comunicação entre surdos e ouvintes. II) Fazer uma tradução literal, palavra por palavra, do que é ditto em português. III) Pronunciar, na lingual de sinais, um discurso equivalente ao discurso pronunciado no português oral (ou vice-versa).…

inscrições destinadas à formação ao Cadastro de Reserva e contratação temporária para os cargos de Técnico de Nível Médio e de Professores das disciplinas específicas dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio ofertados nos Centros Estaduais de Educação Profissional e Escolas Família Agrícola – EFA’S e Técnicos de Nível Superior, Instrutor e Intérprete de LIBRAS para os Centros de Atendimento Educacional Especializado. A convocação para os referidos cargos ocorrerá quando…