O Estruturalismo E O Gerativismo Conceitos Basicos

os famosos Fundamentos Empíricos para uma Teoria da Mudança Lingüística. De todos os tipos de mudanças as mais estudadas foram as fônicas com os neo-gramáticos do século XIX, cujo texto teórico básico é o de Hermann Paul, Prinzipien der Sprachgesichte, publicado em 1880. Os conceitos básicos dessa teoria são as leis fonéticas e a analogia . Estabeleceram-se leis fonéticas como as de Verner, precedida da lei de Grimm . Sem dúvida, o postulado das leis fonéticas estabeleceu 42…

no campo educacional, que podem ser sob o ponto de vista didático, epistemológico, sociológico, entre outros. Neste trabalho, optou-se por uma tentativa de tratar a interdisciplinaridade no aspecto didático, ou seja, na tentativa de esse novo conceito ser norteador na elaboração de questões dos processos seletivos da Universidade Federal de Santa Maria - Vestibular e Provas de Acompanhamento do PEIES. Deve-se reconhecer, no entanto, que é tarefa difícil tratar de qualquer versão da…

língua + fala resulta na linguagem. Outro aspecto básico da doutrina saussuriana é a do signo lingüístico. O signo é o resultado de significado mais significante. Signo = significado + significante Significado: conceito Significante: forma gráfica + som Toda palavra que possui um sentido é considerada um signo lingüístico. Exemplo: “Livro” é um signo lingüístico. Quando observamos o signo “livro” percebemos que ele é a união de som, conceito e escrita, ou seja, significado e…

estudos. Inicialmente, foram razões religiosas que levaram os hindus a estudar sua língua. Mais tarde, os hindus, entre os quais Panini (século IV a.C.), dedicaram-se a descrever sua língua. Os gregos preocuparam-se em definir as relações entre o conceito e a palavra. Aristóteles desenvolveu estudos noutra direção, tentando proceder a uma análise precisa da estrutura linguística. Dentre os latinos, Varrão dedicou-se à gramática, esforçando-se por defini-la como ciência e como arte.…

se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que o “português é uma língua difícil”: porque temos que decorar conceitos e fixar regras que não significam nada para nós”. (p.35) “Sustentar que “português é muito difícil” é cavar uma profunda trincheira entre os poucos que “sabem a língua” e a massa enorme de “asnos” (...) que necessitam, assim, do…

separadamente os principais fenômenos prosódicos identificados de acordo com a metodologia proposta por ele - que será comentada posteriormente -, são eles: a duração (2), o acento (3), o tom (4) e a entonação (5); por último, o linguista define o conceito de estrutura prosódica e apresenta uma tipologia 1 Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade de Brasília – UnB. Agradeço a Gabriel de Ávila Othero pela leitura e comentários feitos a esta resenha. …

24 2 O Funcionalismo: fundamentação teórico-metodológica Reflitamos sobre a escola funcionalista neste capítulo, destacando seus pressupostos teóricos, seu histórico, suas vertentes e principais representantes. Outrossim, meditaremos sobre o conceito de “função”, de “transitividade” e de “frase” do ponto de vista funcionalista. Pertinentes são as palavras de Maria Helena de Moura Neves (2004: 1), que PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0510544/CA assim se expressou: “Caracterizar o…

pesquisadores do mundo inteiro”. Logo, o professor deve estar comprometido com a construção e dinâmica da escola, de modo coletivo. A escola do século XXI, conforme os estudos de Imbernón (2000, p. 5) “deve deixar de ser o lugar onde se aprende o básico e se reproduz o conhecimento dominante para assumir que precisa ser também uma manifestação de vida em toda sua complexidade”. Esta complexidade, a qual o autor se refere inclui o aprendizado do que é ser cidadão, implicando assim nas…

linguagem e os conceitos de gramática subjacentes às questões do PSV/UERN – 2011. 1.2) Objetivos Específicos: a) Discutir as concepções de linguagem e os conceitos de gramática existentes; b) Escolher quatro questões da prova de Língua Portuguesa do PSV/UERN-2011; c) Detectar quais concepções de linguagem estão implícitas na formulação dessas questões; d) Detectar quais conceitos de gramática subjazem essas questões. 2. JUSTIFICATIVA A concepção de linguagem e o conceito…

Bibliográfica Martelotta, Mário Eduardo, LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM,Conceitos de gramática(P. 42-68).p. 43 Ficha de Assunto 1.Introdução. p.43 a 45 1.Gramática tradicional. p.45-47 2.Gramática histórico-comparativa. p.47-53 3.Gramática estrutural. p.53 a 58 4.Gramática gerativa. p.58 a 62 5.Gramática cognitivo-funcional. p.62 a 68 6.Conclusão. p. 68 Ficha de título da obra Martelotta, Mário Eduardo, LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM,Conceitos de gramática.(P. 42-68).p. 43 Fichas de transcrição