O Essencial Da Didática E O Trabalho De Professor Em Busca De Novos Caminhos José Carlos Libâneo

Prática Pedagógica I, você teve a oportunidade de entrar em contato com o campo mais amplo da Didática, de maneira que, nesta aula, vamos retomar apenas alguns pontos importantes a respeito dessa disciplina com um duplo objetivo: relembrar princípios, evolução e importância dela para a formação e atuação do professor; apresentar alguns elementos que contribuam para e ao mesmo tempo, diferenciá-la da Didática Específica que vamos estudar nas demais aulas deste componente curricular e…

entender os processos e estruturas que contribuem para o funcionamento ou não dos sistemas sociais. A sociologia é um tipo de interpretação e de conhecimento de tudo o que se relaciona com o homem e com a vida humana, um método de investigação que busca identificar, descrever, interpretar, relacionar, e explicar regularidades da vida social. Neste sentido, a sociologia preocupa-se com a dinâmica das sociedades. A primeira pessoa que usou esse termo foi Auguste Comte (1798-1857),…

DIDÁTICA OS MÉTODOS DO ENSINO . Conceito de Método de Ensino O conceito mais simples de “método” é o de caminho para atingir um objetivo. Na vida cotidiana estamos sempre perseguindo objetivos. Mas estes não se realizam por si mesmos, sendo necessária a nossa atuação, ou seja, a organização de uma seqüência de ações para atingi-los. Os métodos são, assim, meios adequados para realizar objetivos. Um cientista busca um objetivo que é a obtenção de novos conhecimentos e, para…

MAURICIO RIBEIRO NORONHA PEDAGOGIA EMPRESARIAL: PEDAGOGIA DENTRO DA GESTÃO ESTRATÉGICA ARTIGO CIENTÍFICO ENTREGUE A FACULDADE CAMBURY SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA NA GESTÃO ESTRATÉGICA. REALIZADO SOBRE ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR MÁRCIO BRITO. FORMOSA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................................4…

IVAIPORÃ/PR 2009 DAIANY FERNANDA ROSA DE OLIVEIRA FLÁVIA DANIELE ONESKO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como parte dos requisitos para obtenção parcial do grau de Pedagogo da Univale – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Orientadora: Prof

que destaca: “ os professores afirmam que as posturas familiares são adversas ás posturas que adotam na escola com os alunos, como agravante em termos das suas aprendizagens.” Os pais têm estado ausente e não muito participativo na vida escolar de seus filhos e delega a escola e professores uma função que é particularmente sua: a educação dos filhos. Podemos afirmar que em nossos dias atuais, a escola não pode viver sem a família e a mesma não pode viver sem a escola, esse trabalho em…

reflitam sobre o sentido da educação em seu tempo, além da permanente vigilância, que é essencial para não se deixar cair em armadilhas de tendências que podem estar a serviço da sociedade dominante (cf. Saviani, 1987). A quarta tendência13, que se quer contextualizar/incluir, a tendência ambiental, faz a crítica desde a separação do homem da natureza até o modo de vida moderno, instituído pelas sociedades14 do trabalho, da tecnologia, da informação e do consumo, que poluem o planeta,…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: LIMITES E POSSIBILIDADES SIRLEI DE FÁTIMA CARDOSO RESUMO Este trabalho apresenta o estudo sobre a avaliação. Tem como objetivo analisar a prática avaliativa dos professores, a fim de conhecer os principais instrumentos por eles utilizados e sua finalidade. Como metodologia para realização deste trabalho, realizou-se uma pesquisa, cujos dados foram analisados a luz do referencial teórico. A pesquisa teve como principais objetivos: Investigar a

FORMAÇÃO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Montenegro, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Teologia. Orientadora: Profª. Maria Cilene Alves Feitosa. TURURU-CEARÁ 2013 A IMPORTÂNCIA DA RELIGIÃO COMO FORMAÇÃO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de…

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: QUANDO A DIDÁTICA FAZ A DIFERENÇA O presente painel compreende estudos desenvolvidos no âmbito do Grupo de Pesquisa interinstitucional Núcleo de Estudos-Tempos, Espaços e Educação Integral, vinculado oficialmente ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Como um de seus objetivos, este grupo busca aprofundar suas reflexões acerca das temáticas da educação integral e tempo integral, por…