O Ensino Da Língua Portuguesa Através De Textos

sobra é a obra [...]. (ROCHA) RESUMO O tema desta proposta de estudo é analisar a prática pedagógica do professor de língua Portuguesa no que se refere ao ensino e a aprendizagem da produção textual escrita na disciplina de Língua Portuguesa de uma turma de 4ª etapa da Educação de Jovens e Adultos - EJA em uma escola municipal de uma rede pública de ensino em município situado na região urbana de Cametá-Pa, Brasil. O objetivo desta pesquisa é, à luz das teorizações que…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA Nohad Mouhanna Fernandes* RESUMO: Este artigo visa a ressaltar a importância de as concepções de linguagem serem tomadas como ponto de ancoragem na definição de metodologias de ensino/aprendizagem de língua portuguesa. Visa a conscientizar o professor de que a sua prática pedagógica no ensino do português tem relação direta com a sua concepção de língua/linguagem. ABSTRACT: This article aims at highlighting the…

BRANDÃO. Silvia Figueiredo. VIEIRA, Silvia Rodrigues. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2009. Na apresentação do livro Ensino de gramática: descrição e uso, a autora ressalta que o livro preocupa-se com a grande variação que ocorre nos falares principalmente no cenário escolar, onde a cobrança pelo ensino da língua culta é grande por parte da sociedade. Estes fenômenos lingüísticos ganham cada vez mais destaque nas pesquisas e estudos sociolingüísticos, porém…

Didática do Ensino da Língua: Concepções de Linguagem e Práticas Docente de Leitura e Escrita Didáctica de la Enseñanza de la Lengua: Concepciones de Lenguage y Prácticas de Enseñanza de Lectura y Escritura NOME DO AUTOR¹ RESUMO: Este trabalho tem por objetivo abordar os reflexos das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das…

Interacionista para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo Farias de Brito Orientador Prof. Msc.Julius Francois Linha de Pesquisa Bibliográfica 2 Introdução O presente trabalho é sobre a metodologia interacionista aplicada ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa,…

fala sobre o ensino de Língua Portuguesa nas escolas, em como transformar este ensino em algo atrativo para o aluno. De certo mesmo é que vemos que o ensino de Língua Portuguesa não está funcionando como deveria ou como poderia. Como o título deste capítulo é leitura, vamos nos concentrar especificamente nela nas linhas que se seguirão. A grande queixa da maioria dos alunos é que as aulas de Língua Portuguesa são chatas, maçantes, voltadas quase que exclusivamente ao ensino…

Nesta pesquisa, analisamos o tratamento da variação linguística em um livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Médio e refletimos sobre o direcionamento apresentado pelo livro em relação a essa temática. Para a realização deste estudo, selecionamos como material de observação/investigação a obra Língua Portuguesa: linguagem e interação, de autoria de Faraco, Moura e Maruxo Júnior (2011), destinada ao Ensino Médio. Desenvolvemos um estudo descritivo-documental, com abordagem…

impactaram nos letramentos e no ensino de línguas, que tiveram que acompanhar um ritmo de transformação crescente e contínua. Assinale a alternativa que apresenta mudanças ocorridas no ensino de língua portuguesa: O ensino de língua materna obedece aos Parâmetros Curriculares, cujo objetivo fundamental é o ensino tecnicista O aprendizado de língua materna visa à compreensão da linguagem em uso e por isso se fundamenta no ensino dos tipos textuais O ensino…

MARIA JOSÉ G. REIS RAMOS RU 341367 TURMA 2008/7 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO SOROCABA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA _ FACINTER CLAUDIA PAULINO DE SOUZA RU 337896 TURMA 2008 /7 CLÉLIA SIQUEIRA FARIA QUIRINO RU 341088 TURMA 2008 /7 ELIANA SIMON JANFRÉ RU 331621 TURMA 2008 /7 MARIA JOSÉ G. REIS RAMOS RU 341367 TURMA 2008 /7 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

A GRAMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA Fabeule Simone Behling RESUMO Há alguns anos, tem avançado, no âmbito do ensino de Língua Portuguesa, uma polêmica relativa ao ensino da gramática, nesta disciplina. Alguns condenam sua prática, outros, defendem e continuam ensinando as regras sem que haja a aplicação no contexto. Estudiosos chegaram inclusive a questionar sobre ensiná-la ou não. Atualmente, a ideia que se tem é de que ela deve ser abordada na escola, mas