Ensino de gramática: descrição e uso

BRANDÃO. Silvia Figueiredo. VIEIRA, Silvia Rodrigues. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2009.

Na apresentação do livro Ensino de gramática: descrição e uso, a autora ressalta que o livro preocupa-se com a grande variação que ocorre nos falares principalmente no cenário escolar, onde a cobrança pelo ensino da língua culta é grande por parte da sociedade. Estes fenômenos lingüísticos ganham cada vez mais destaque nas pesquisas e estudos sociolingüísticos, porém a maior dificuldade é incorporar estas idéias nas escolas, visto que ainda existe a barreira do falar certo e errado, não aceita sociamente.
A obra acima citada organizada por Silvia Vieira e Silvia Brandão, ambas da Faculdade de Letras da UFRJ, reúne em sua totalidade 12 artigos de 11 pesquisadores- docentes, sendo estes artigos o resultado de reflexões e análises desenvolvidas durante um curso de extensão ministrado pelos mesmos, que em determinado momento direcionam a discussão para os aspectos críticos do ensino de Gramática nas escolas em tempos atuais, estes aspectos, segundo eles esses são baseados nos seguintes critérios: o de priorizar e objetivar no ensino de língua portuguesa a competência do aluno de desenvolver a leitura e produção textual; o de que evidenciar a unidade textual deva ser o ponto de partida e chegada das aulas; e por último de que as normas gramaticais são de extrema importância para a construção, compreensão e apreensão do texto.
Esses pressupostos organizam as quatro seções do livro. A primeira, que reúne contribuições de Dinah Callou e Antônio Gonçalves Barbosa, trata de conceitos básicos, como Gramática, variação e normas, e examina os saberes gramaticais presentes na escola, na totalidade do texto é bastante discutida a questão da variação lingüística, tema muito decorrente na língua portuguesa, os autores levantam uma porção de possíveis causas para justificar tal situação, uma delas, estamos bem acostumados a saber, a pluralidade de falares,