O Ensino Da Língua Inglesa

TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII A Cultura Popular inserida nas aulas de Língua Inglesa Seabra 2009 UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCHT–DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII Denise Miller Almeida A Cultura Popular inserida nas aulas de Língua Inglesa Projeto Didático apresentado como avaliação parcial da Disciplina Estágio I do curso de Letras com licenciatura para Língua Inglesa e Literaturas. Orientadora: Anna Karyna Torres. Seabra…

INTERVENÇÃO ENSINO MÉDIO BIMESTRE LITERÁRIO Maria Cristina dos Santos silva Salvador 2010 Proposta: Bimestre Literário…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de…

FINAV/ UNIESP- FACULDADES INTEGRADAS DE NAVIRAÍ MANTIDA PELO – CENAV- CENTRO DE ENSINO DE NAVIRAÍ RUA: LAURENTINO PIRES DE ARRUDA, 220- JD. PROGRESSO NAVIRAÍ/MS CEP- 79950-000 CURSO DE LETRAS IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO (A) Acadêmico (a): ____________________________________________Nº_____ LETRAS - 2011 Endereço do Estagiário (a): Rua_______________________________________________________ Nº____…

Maio/2014 Prática Componente Curricular - PCC Entendemos que o processo de aprendizagem da língua inglesa ou qualquer outra língua, faz parte de uma situação comunicativa da qual todos nós seres humanos temos que desenvolver, trazendo a mesma para o nosso dia a dia, pra nossa realidade. Na verdade, temos que considerar a importância de termos um segundo idioma, pois a língua estrangeira já faz parte de todo o contexto social da humanidade, seu crescimento…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR Núcleo de Ciências Humanas Departamento de Línguas Estrangeiras 6 º Período em Letras Inglês OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: A abordagem de ensino do professor de língua inglesa em contexto de escola pública e a criação de empatia entre docente e discentes como influência no processo de ensino/aprendizagem. Projeto de Estágio II apresentado ao curso de Letras/Inglês, como requisito parcial das atividades de…

PARFOR UESC AS DIFICULDADES DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PARFOR INTRODUÇÃO: Este trabalho tem por objetivo estudar o uso de estratégias de comunicação para aquisição de língua estrangeira por parte de alunos do curso de Língua Inglesa, de nível pré-intermediário do Curso: Língua Estrangeira Moderna – Inglês do Programa PARFOR da UESC. Constatados anseios, desejos e necessidades de alunos de língua estrangeira, no contexto do…

1 Tematização A língua inglesa (LI) tornou se obrigatória no currículo escolar há 205 (duzentos e cinco) anos atrás com a chegada de Dom João VI. Implantando no ensino duas línguas estrangeiras o inglês e o francês. O primeiro professor de LI no Brasil que se tem notícia foi padre irlandês Jean Joyce que recebeu esse título em 9 de setembro de 1809. O ensino de LI passou por várias reformas para ser a disciplina que é hoje, nem sempre ela foi inserida em todas as series, havia uma limitação

turistas estrangeiros, mas durante a copa terá o dobro ou até o triplo de visitantes. O miniprojeto A Importância do Aprendizado de uma LE para alunos de uma das cidades sede da Copa do Mundo de 2014 mostrará aos alunos a importância de estudar uma Língua Estrangeira/inglês, além do seu crescimento e expansão no atual mundo globalizado. Como o futebol é uma das atividades esportivas mais populares no Brasil e difundidas mundialmente, torna-se uma forma bem estimulante e próxima do aluno,…

Rodrigo Alejandro Romo Publico alvo: pré-adolescentes e adolescentes da rede pública de ensino. Introdução: Tendo em vista a grande necessidade de aprendizagem e domínio de um segundo idioma este projeto visa a inclusão digital, aliada a imersão na língua inglesa de forma a substituir a didática tradicional que imperam no atual sistema de ensino. Derrubar velhos dogmas e conceitos do aprendizado da língua inglesa é o principal foco deste projeto. Rodrigo, aqui, há alguns problemas…