O Ensino Da Física Nas Escolas Brasileiras

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DAS PRINCIPAIS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PARTE II Profa. Dra. Suraya Cristina Darido Docente da Unesp/Rio Claro e Coordenadora do Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF) RESUMO RESUMO: Neste texto busquei apresentar e analisar algumas abordagens pedagógicas que estão presentes no universo da Educação Física escolar brasileira, os seus principais pressupostos, finalidades e autores, dando continuidade a um…

FESB - Fundação Municipal de Ensino Superior de Bragança Paulista PROJETO DE PESQUISA A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO. DIEGO HENRIQUE NUNES BARBOSA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRAGANÇA PAULISTA - 2012 DIEGO HENRIQUE NUNES BARBOSA A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO Projeto desenvolvido como proposta para o trabalho de conclusão de curso, apresentado à FESB como requisito para aprovação na matéria de Projeto e Técnicas de…

buscava alcançar o progresso por meio de uma população forte e saud ável, tendo em vista o processo de industrialização que se iniciava. Para sintetizarmos as principais características dos métodos ginásticos europeus que fomentaram a Educação Física brasileira desde o século XIX até a metade do século XX, segue o quadro explicitando como ocorreu o percurso histórico da Ginástica no Brasil: Método Ginástico Chegada Desaparecimento Características Objetivos ALEMÃO 1860 1920…

escolarização a todos os segmentos humanos da sociedade, com ênfase na infância e juventude. Nesse contexto, recebem atenção especial à inclusão de portadores de deficiências (físicas ou mentais) nas escolas regulares, o ensino voltado para a formação profissionalizante e a constituição da consciência cidadã. (CONTEÚDO ESCOLA, 2004, p. 01). No caso da pessoa com deficiência, a sociedade pode se considerar inclusiva quando reconhece a diversidade que a constitui, identifica as…

Congresso Paulistano de Educação Física Escolar 2009 A INSERÇÃO DA GINÁSTICA ARTÍSTICA NO AMBIENTE ESCOLAR Douglas de Almeida Cipriano1 Virgínia Mara Próspero da Cunha2 I. INTRODUÇÃO Iniciada por Basedow e Guts Muths, a Ginástica se desenvolveu na Alemanha com a impulsão dada por Friedrich Ludwig Jahn, o denominado pai da ginástica (Turvater), o grande precursor da Ginástica Olímpica, hoje Artística3, pelo mundo inteiro (PUBLIO, 2002, p.22). Segundo Publio (2002, p. 32), a…

Professora Maria Aparecida Dias Venâncio – 1º 2013  O que é um bom profissional de Educação Física? O que pode tornar um aluno em um bom profissional? Necessidade de uma formação ampla.   Grande quantidade de informação à disposição das pessoas.  Conhecimento volátil.  Necessidade de constante atualização.  Atleta de alto rendimento em Basquetebol Planejamento e coordenação de atividades de recreação. Técnico de Basquetebol em cadeira de rodas.  Técnico de equipes de

EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL: Reflexões sobre a construção de uma proposta pedagógica para crianças do Ensino Fundamental I Diogo Moura Arroxelas Macêdo Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre o processo de construção de uma proposta curricular para a Educação Física escolar no Ensino Fundamental I na Escola…

Eliakim Tavares Rodrigues Giliarde Tolosa Martins Jason Correa Josiane Macedo Freitas Ildaci Farias da Costa Manoel Oberdan Viana da Silva Wenderson Pantoja Pinheiro Professor: Hilton Martins – Educação Física A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL PRIMEIRO TEMPO e SEGUNDO TEMPO Introdução: A atividade física está presente no mundo desde os primórdios da humanidade. O ser humano pode ser considerado uma raça ativa por natureza, pois os nossos ancestrais utilizavam o corpo como meio de…

; HIOKA, N.; FILHO, O. S. Combustão, chamas e testes de chamas para cátions. Revista Química Nova na Escola, número 23, Maio, 2006. LEE, J. D. Química Inorgânica não tão concisa. 5° Ed. São Paulo: EBL, 1999. MAHAN, B.M.; MYERS, R. J. Química um curso universitário. Tradução da 4ª edição americana, 1995. RAMOS, T. Introdução à mecânica dos quanta Parte III. Revista Brasileira de Ensino de Física: 26 (1), 2004. VOGEL, A. I. Química Analítica Quantitativa. 5° Ed. São Paulo: Mestrejou,…

vários anos, teve um caráter excludente desfavorecendo a grande massa popular e garantindo o acesso à educação somente à elite brasileira. Segundo Ribeiro (1989), ao referir-se a esse longo período afirma que éramos um país de Doutores e Analfabetos, pois tínhamos cursos superiores para poucos, nenhum incentivo à formação de professores e escassos recursos para a escola pública. Com a Lei nº 9.394/96 (LDB) buscou-se, levando em consideração a realidade educacional acima descrito,…