O Educador Social E As Situações De Pobreza

crianças são os seguintes: 1. Todas as crianças têm o direito à vida. 2. Todas as crianças devem ser protegidas da violência doméstica. 3. Todas as crianças são iguais e têm os mesmos direitos, não importa sua cor, raça, sexo, religião, origem social ou nacionalidade. 4. Todas as crianças devem ser protegidas pela família e pela sociedade. 5. Todas as crianças têm direito a uma nacionalidade. 6. Todas as crianças têm direito a alimentação e ao atendimento médico, antes e depois do…

5 Charge 3 6 A produção do conhecimento sobre pobreza e temas afins no Brasil: uma análise teórica 6 CONCLUSÃO

últimos séculos. Portanto, a infância é uma construção social. Durante os últimos séculos, o papel social atribuído às crianças como um grupo social foi se modificando muito “no interior de uma mesma sociedade, são objeto de variação e mudança em função de variáveis sociais como a classe social, o grupo étnico.” (SARMENTO, 2001, p. 13). As instituições de educação infantil nasceram na França, no século XVIII, em resposta à situação de pobreza, abandono e maus-tratos de crianças pequenas,…

Elisabete Costa, Sônia Carbonell Álvares e Vera Barreto. O texto destina a educadores, trazendo informações que ajudam a conhecerem quem são seus alunos, abordando o porquê de procurarem os cursos, o que desejam e para que, o que sabem e o que não sabem. VISÃO DE MUNDO DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA Os alunos e alunas de EJA trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua vivência social, familiar e profissional. OS CONHECIMENTOS JÁ…

O PAIF e a intervenção do Assistente Social na realidade das famílias brasileiras Pobreza e Desigualdade, duas palavras simples, mas de significado lamentável e injusto, que com certeza todos já ouviram falar. Todos, como cidadãos, sabemos que o Estado brasileiro vem enfrentando os problemas sociais do país com olhos abertos e criando estratégias, como os meios que dispõe, para oferecer proteção social ao grande contingente de brasileiros que, excluídos dos benefícios do…

Pedagogia Social: seu potencial crítico e transformador Social Pedagogy and its potential for being transforming and critical Recebido em: 30/out/2010 Aprovado em: 22/dez/2010 Geraldo Caliman – UCB E-mail: caliman@ucb.br Resumo A escola de hoje assume funções sociais que no fundo seriam próprias da família e da sociedade. A ela atribui-se não somente os processos de ensino-aprendizagem, mas, cada vez mais, delega-se a solução de grande parte dos problemas sociais dos alunos. A

A HISTÓRIA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL E INSTRUMENTO TRANSFORMADOR DA REALIDADE SOCIAL. Maria Sonia Linares Gil¹ – professora PDE 2008. Resumo: Abordar os motivos dos inúmeros problemas que permeiam nossas salas de aula hoje passa pelo entendimento de que tantos problemas de aprendizagem, de convivência, de inclusão, socialização e de cidadania, ultrapassam os limites do meramente pedagógico e metodológico. Também não é o caso de uma disciplina específica, pois está…

Filho de uma dona de casa e de um policial militar, ele era o mais novo de quatro irmãos. Aprendeu a ler e a escrever com a mãe, à sombra das árvores do quintal da casa em que nasceu. Sua família pertencia à classe média, mas conheceu a fome e a pobreza com a depressão de 1929 – que os forçou a se mudarem para Jaboatão, aonde seu pai viria a falecer cinco anos mais tarde, quando Paulo contasse treze anos de idade. Seus irmãos, então, assumiram as despesas da casa, de modo que ele pode…

convívio social. O perverso subsistema carcerário, que quase sempre seleciona os que se encontram à margem do processo econômico, traz em si premissas de desumanização, desqualificação, estigma, preconceito: enfim, retira do encarcerado qualquer sentido de dignidade humana. Assim, diante do proclamado fracasso da prisão, torna-se incoerente a proposta de ampliar a sua clientela. Na verdade, as reais causas do índice de criminalidade entre jovens, além das desigualdades e exclusão…

faz necessário pensar e produzir materiais didáticos que abordem os temas: ética e cidadania, educação e orientação sexual, prevenção ao uso indevido de drogas e prevenção à violência dentro das unidades escolares. O desafio que se apresenta aos educadores é de: como trabalhar a interlocução de temas tão relevantes com crianças e adolescentes? Evitar os extremos já é um bom começo. Estes extremos envolvem atitudes conscientes ou não de repressão e autoritarismo (onde as crianças são…