O Ditado E A Alfabetização

Curso: Pedagogia Professora: Lenir Didática da Alfabetização e do Letramento Lucenilda de Freitas Mota RA: 8410167757 Maria Celeste de Andrade RA: 8487222964 Sandra Maria de Araújo RA: 8488221255 Taiane Martins de Lima RA: 8641291244 Taguatinga, 07 de Abril de 2015. INTRODUÇÃO A educação é um processo contínuo de aprimoramento do conhecimento bem como do descobrimento de novas ideias, novas perspectivas, permite ainda a formação do “eu” crítico e contextualiza questões que nos…

Especial de Alfabetização – fluxo escolar PLANO SEMANAL ESCOLA:Municipal Austricliano de Carvalho CRE:Pirajá GRUPO:3º ao 5º ano TURNO:Matutino PROFESSOR(A):Izaura Borges AULAS: 04 DIAS: _05____/_05____/_14___ A _09__/_05____/_14____ DIA HABILIDADE(S) CONTEÚDO(S) SITUAÇÃO DIDÁTICA RECURSO(S) Segunda -Feira ______/_______/_________ 1 H 7 – Descrimina os sons das palavras. 1H8 – Discrimina os sons das silabas. Silaba – TA…

assunto desencadeador desse processo. O termo "natural" é muitas vezes empregado de forma equivocada. Na verdade, o qualificativo “natural” nasceu de uma extensão do emprego do significado dado originalmente a um método de alfabetização criado por Gilda Rizzo. A metodologia de alfabetização fora criada em função de promover a seqüência natural de transformações que ocorrem num indivíduo quando este constrói um sistema de leitura, isto é aprende a ler. Portanto “método natural” seria…

Escola Municipal Teodomiro Corrêa Público alvo: Alunos do 1º, 2º, 3º ano do Ciclo de Alfabetização e Alunos do 4º e 5º ano do Ciclo Complementar de Alfabetização Supervisão: Maria Aparecida de Sousa Direção: Cleonice Pereira de Sousa São João das Missões, março de 2015. Oportuna citação: “ A escola precisa ser um espaço mais amplamente aberto a todos os aspectos culturais do povo, e ir além do

PRINCIPAIS SINAIS ESTÃO: DIFICULDADE NA COORDENAÇÃO MOTORA. DIFICULDADE PARA ESCREVER MESMO PASSANDO PELO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EVIDENCIA- SE MUITO NO DITADO. INVERSÃO DE LETRAS : LETRAS VISUALMENTE PARECIDAS Q POR P, D POR B OU PR. LEITURA LENTA PRONUNCIA UMA SÍLABA DE CADA VEZ. POR ISSO A IMPORTÂNCIA DO EDUCADOR ESTAR ATENTO A ESSAS DIFICULDADE PRINCIPAL NO PROCESO DE ALFABETIZAÇÃO PARA QUE SUGIRA O ENCAMINHAMENTO CLÍNICO OU OUTRO QUE JULGUEM NESESSÁRIO. NESSA É IMPORTANTE…

PLANO DE AULA | | |COMPONENTE CURRICULAR – Alfabetização | |OBJETIVO | |- Inserir o aluno no universo letrado através dos gibis despertando assim a paixão pela leitura; | |- Estimular o aprendizado da leitura e da escrita;

escrita como representação da fala e quais as hipóteses que ela constrói nesse processo. Também abrange o fato de como essa situação de escrita é abordada na sala de aula. Como o professor pode orientar e ajudar a criança em seu caminho até a alfabetização. Este trabalho foi realizado através da pesquisa bibliográfica, onde após ler vários autores, a pesquisa foi concretizada, com o objetivo de conhecer como a criança constrói seu conhecimento, ou seja, como surgiu e como a…

ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A inclusão de crianças de seis anos na série inicial (1º ano) do Ensino Fundamental de nove anos provoca indagações e preocupações sobre o quê e como ensiná-los no contexto escolar. Algumas dessas preocupações estão voltadas para a aprendizagem da escrita alfabética e do domínio da habilidade leitora, ou seja, do processo de alfabetização. Outrora se considerava que a entrada da criança no mundo da escrita se fazia apenas pela…

7330346659 Jéssica Garcia Paulino Brito de Mesquita RA: 8308767411 Raquel da Costa Neto Pancotti RA: 678839039 PEDAGOGIA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFESSORA: Juliana 04 de Novembro de 2014 POLO SUMARÉ/SP INTRODUÇÃO A alfabetização e um meio importante para que a criança crie o habito de ler e escrever,dialogar termos linguísticos estar preparado para…

ETAPA 1 – Análise do diálogo A alfabetização acontece quando a criança está em contato com a leitura e a escrita. Como um professor pode alfabetizar crianças estando elas comportadas, em silencio em sala de aula? Criança é movimento, diálogo e interação com outras crianças. As crianças em sua fase escolar passam a maioria do tempo na escola, com a professora, dessa forma não pode prejudicar ou desperdiçar esse tempo. Ele deve ser aproveitado no intuito de formar indivíduos capazes de…