O Ditado E A Alfabetização

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Leda Verdiani Tfouni Tfouni, em sua obra “Letramento e alfabetização”, procura explicitar concepções de alfabetização e de letramento e faz um breve histórico da escrita, o que a escrita representa para a sociedade e que ela está sempre ligada às relações de poder e como a escrita pode ser usada como objeto de desenvolvimento social, cognitivo e cultural dos povos. Para a autora existem dois entendimentos para alfabetização: “um processo de aquisição de…

apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I, como requisito parcial para obtenção de créditos. Prof. Rosely Montagnini Marlizete Steinle Bonafini Edilaine Vagula Alexandre Villas Bôas Raquel Franco Vespasiano 2012 SUMÁRIO 1 Introdução .....................

coletados através de observações e análises documentais no período de setembro a outubro de 2009, no total de quatro observações e quatro análises documentais. As observações ocorreram durante a realização de atividades feitas por alunos como: ditado, auto ditado, ditados com gravuras, textos etc. Não há que se reduzir a aprendizagem da língua escrita a um código de transcrição de sons em formas visuais.. A escrita é um ato resultativo, produz um objeto específico que transcende os…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO Este trabalho justifica-se pela necessidade de se pensar em alfabetização e letramento como sendo processos de fundamental importância na formação do indivíduo e que deve-se dar o seu real valor, empregando assim métodos mais eficazes e capazes de preparar os alunos para o pleno exercício da cidadania. Alfabetizar letrando faz-se necessário, pois concederá ao educando tanto a capacidade de ler e escrever textos, bem como a habilidade de leitura de…

discutir o processo de alfabetização e letramento e as formas como o professor devem se comportar ou agir diante do processo de aprendizagem dos seus alunos. Angela B. Kleiman aborda em seu livro a necessidade dos professores usarem recursos necessários para entrarem no cotidiano da vida dos alunos. Apoio totalmente seu ponto de vista, pois, de acordo com o livro, se um aluno está acostumado a produzir constantemente textos, nada adiantará o professor realizar um ditado para o mesmo,…

SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO Sugestões de Atividades para Alfabetização Palmas – 2014 SAEP - Sistema de Avaliação Educacional de Palmas – TO Página 1 SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PREFEITURA DE PALMAS SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE AVALIAÇÃO, ESTATÍSTICA E FORMAÇÃO Carlos Enrique Franco Amastha Prefeito Municipal de Palmas Berenice de Fátima Barbosa Castro Freitas Secretária Municipal de Educação André Vitral Secretário Executivo Municipal de Educação

Nas classes de educação infantil e alfabetização acontecem os primeiros contatos das crianças com as letras. Com isso, a visualização das mesmas é de fundamental importância para que os pequenos sintam-se seguros ao reproduzi-las para o papel, afinal ainda não aprenderam como é a grafia correta das 26 letras do nosso alfabeto. Ao imaginar uma palavra a ser escrita, as crianças conseguem montá-la, copiando o traçado correto das letras. O alfabeto afixado na sala é de grande importância…

Para conversarmos com a diretora e a coordenadora, e observar a sala de aula, com um olhar atento e apurado, além das leituras expostas na bibliografia, elaboramos perguntas norteadoras para nosso diálogo, são elas: - Sabemos que a alfabetização corresponde somente ao fato de “desenvolver a capacidade de decodificar os sinais ortográficos (letras), transformando-os em sons e, na dimensão da escrita, a desenvolver capacidades para codificar os sons da língua, transformando-os em sinais

acrescentaram informações a esta teoria, desde que ela se tornou conhecida nos anos 70 e se tornou presente nas salas de alfabetização, no início dos anos 80. Vejamos o que é fundamental saber: os níveis de construção da escrita correspondem à forma de expressão da hipótese que o alfabetizando tem sobre o funcionamento da escrita, mesmo antes de freqüentar um curso de alfabetização e ao longo deste aprendizado. Por isso, a teoria também é chamada de “psicogênese da língua escrita” e…

avaliar mais concretamente se os alunos estão efetivamente fazendo uso das capacidades trabalhadas. Contudo, nada impede que o professor(a) faça um ditado de palavras ou frases periodicamente, o que certamente é sempre muito positivo, em turmas de alfabetização. No caso de avaliar por meio do ditado, é interessante que no intervalo de 20 a 30 dias repita o ditado com as mesmas palavras e então faça uma comparação que visa constatar os avanços e possíveis limites individuais e coletivos.…