O Desenvolvimento Da Leitura E Escrita No Pré Escolar Da

| |(exemplo)........................................................................................... | | |2.1.1 A hora do conto e os cantos de leitura........................................................ | | |2.1.1.1 Os cantos de leitura ..........…................................................................... | | |2.2. O papel do professor como agente formador dos leitores..............

Cap. 1 - Desenvolvimento e aprendizagem 1. Desenvolvimento O termo desenvolvimento vai além de que pensarmos só no aspecto estatura, ele abrange todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade. São fatores do desenvolvimento: a hereditariedade, o ambiente, a maturação e a aprendizagem. Para determinar o processo de desenvolvimento em todas as suas fases, os estímulos ambientais atuam simultaneamente com as condições estruturais e orgânicas. Princípios gerais do…

DIFICULDADES DA AQUISIÇÃO DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS RESUMO A presente pesquisa busca refletir a dificuldade da leitura na 2ª série de escolaridade, visto que passam por um processo de alfabetização e letramento. A razão a qual nos levou a escolha deste tema foi perceber, nos alunos, a dificuldade da concisão no domínio da leitura e da interpretação de textos. Dessa forma, o objetivo geral consiste em analisar a dificuldade da leitura e interpretação de textos na escola. A…

INTRODUÇÃO O domínio da leitura é uma atividade de muita importância para o crescimento na vida de qualquer pessoa. É através dela que conseguimos compreender e interagir com o mundo a nossa volta. O hábito da leitura nos permite realizar com desenvoltura as atividades que colaboram para o nosso crescimento pessoal e intelectual e ainda capacita-nos a agir de forma ativa e critica na sociedade em que vivemos. No âmbito escolar, podemos perceber que ainda há muitas dúvidas e…

DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM AMBIENTES ESCOLARES I – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de observação, participação e regência apresentado ao Curso de Pedagogia como requisito avaliativo na Disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrada pela Professora Maria de Fátima de Oliveira. ROLIM DE MOURA 2013 Sumário 1. Introdução O estágio supervisionado em ambientes escolares I é de extrema importância no curso de…

RODRIGUES DE ALENCAR MAPEANDO AS PRÁTICAS DE LEITURAS COM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL SÃO PEDRO EM IRECÊ-BA. IRECÊ-BA 2008 ELIEIDE RODRIGUES DE ALENCAR MAPEANDO AS PRÁTICAS DE LEITURAS COM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL SÃO PEDRO EM IRECÊ-BA. Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia como um dos pré-requisitos para obtenção do título de…

1) Explique a tríade existente na alfabetização inicial segundo Ferreiro: 2) Explique a diferença entre a escrita como representação da linguagem e como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras: 3) Explique: “A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação”. 4) Explique o caráter bifásico do signo linguístico, a natureza complexa que ele tem e a relação de referência: 5) Explique: “O problema é que…

EPÍGRAFE O que é letramento Letramento não é um gancho em que se pendura cada som enunciado, não é um treinamento repetitivo de uma habilidade, nem um martelo quebrando blocos de gramática Letramento é diversão é leitura à luz de vela ou lá fora, à luz do sol São notícias sobre o presidente o tempo, os artistas da TV e mesmo Mônica e Cebolinha nos jornais de domingo. É uma receita de biscoito, uma lista de compras, recados colados na geladeira, um bilhete

porque sinto necessidade de aprofundar as coisas e vê-las como realmente são. Clarice Lispecto. SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................... 2 DESENVOLVIMENTO 2 .1 Fundamentação teórica dirigida aos anos Iniciais do Ensino Fundamental....................... 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado .................................................................... 3…

A CRIANÇA COM DISTÚRBIOS ESCOLARES José Salomão Schwartzman Neste capítulo iremos discutir, de maneira sucinta, os achados mais freqüentes entre crianças que chegam ao consultório do neurologista infantil ou de outro profissional da área da saúde com a queixa única ou principal de que não estão acompanhando o programa da escola de acordo com o que seria de se esperar pela sua idade cronológica. É claro que a minha experiência pessoal deve ser diferente da de médicos de outras especialidades