O Desenho Na Alfabetização

Trabalho de Reposição da aula de “Alfabetização e Letramento” Acadêmica: Marieli Louzano da Costa Oliveira Resenha sobre "Alfabetização e Letramento" Segundo Moacir Gadotti, a alfabetização tem sido entendida tradicionalmente como um processo de ensinar e aprender a ler e escrever, portanto, alfabetização é aquele que lê e escrever. O conceito de alfabetização para Paulo Freire tem um significado mais abrangente, na medida em que vai além do domínio do código escrito, pois, enquanto…

teórica levantada na ATD 1, vamos pensar na prática. O objetivo geral desta segunda atividade avaliativa é a de conhecermos as escolas da nossa região e o trabalho realizado pelo professor alfabetizador, a fim de construir um olhar crítico sobre a alfabetização. Para tanto, vocês devem realizar a atividade em três fases: Primeira fase: Escolher a unidade escolar mais próxima da sua residência e perguntar na secretaria se é possível conversar com o professor alfabetizador (não é…

As primeiras manifestações da escrita infantil matemática alfabetização Ocsana Sônia Danyluk UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO José Carlos Carles de Souza Reitor Rosani Sgari Vice-Reitora de Graduação Leonardo José Gil Barcellos Vice-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Bernadete Maria Dalmolin Vice-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários Agenor Dias de Meira Junior Vice-Reitor Administrativo UPF Editora Karen Beltrame Becker Fritz Editora CONSELHO EDITORIAL Altair Alberto Fávero…

cultura onde vive. Hoje se rompeu o reducionismo que delimitava a sala de aula como o único espaço de aprendizagem. O objetivo é apresentar o impacto dos estudos sobre letramentos para as práticas alfabetizadoras. Palavras- Chave: Letramento. Alfabetização. Práticas pedagógicas. Professor. 1. Introdução O letramento é uma das estratégias da prática educativa, que pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem. Desde o início do processo de formação acadêmica, buscamos…

SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CLARINHA NORATO Esse trabalho trata-se de quatro propostas de atividades ou de estratégias de alfabetização que podem ser elaboradas respectivamente, nas seguintes modalidades de ensino: EJA-Educação para Jovens e Adultos, primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental (alfabetização matemática e alfabetização oral e escrita) e Educação Indígena para alunos de comunidades que utilizam a língua kaingang

baixo e pinte o desenho. Objetivo:Trabalha a alfabetizaçao ,a coordenação motora e os tipos de esporte. Dia 14 de Março Dia da Poesia Atividade sugerida Como trabalhar:Resitar o poema de Vinicíus de Moraes As borboletas e pinta o desenho. Objetivo:Trabalha poesia,a leitura e a coordenação motora fina e grossa e a memória. Dia 22 de Março dia Internacional da água Atividade sugerida Como Trabalhar:Um desenho…

interpretar um texto, expor suas opiniões, formando palavras, textos escritos, fazer interpretações de imagens, desenhos. O aluno deve ter clareza daquilo que ele quer escrever, ter organização no pensamento. Pois quando o aluno tem entendimento daquilo que se escreve consequentemente ao ler e escrever descobre erros. O trabalho proposto é esclarecedor no sentido do que se refere á alfabetização, letramento ao longo dos anos até os dias atuais. Serão abordados os processos decorrentes…

Atividades Práticas Supervisionadas Pedagogia -4ª Série Unidade de ensino: Sumaré Data 18/11/2013 Letramento e Alfabetização Ana Lucia da Silva dos Santos RA: 3830712068 Fabiana R. Gomes Narciso RA: 4300070211 Helena Fátima de Morais Braz RA: 3839734842 Jocinéia Pereira Maciel

Curriculares Nacionais da Educação Infantil, Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, elaborados sob a supervisão do MEC e do Referencial da Educação de Jovens e Adultos da Prefeitura Municipal de Curitiba. Palavras-chave: alfabetização infantil, alfabetização de jovens e adultos, processos de ensino e aprendizagem. 1 Doutora em Educação pela PUC-SP. Coordenadora e Professora de Prática de Ensino I, II e III no Curso de Pedagogia EAD do Setor de Educação da UFPR.…

RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO, ABRIL DE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER CLAUDIA ANDRÉA THAUMATURGO – RU 122164 LUCIANA DA SILVA ALVES – RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de…