O Desenho Infantil Sob O Ponto De Vista Do Psicopedagogo

manter um nível aceitável de aprendizagem, • cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias, • os sistemas de educação devem ser planeados e os programas educativos implementados tendo em vista a vasta diversidade destas características e necessidades, • as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas se devem adequar através duma pedagogia centrada na criança,…

Provar nada pra ninguém. Me fiz em mil pedaços, Pra você juntar E queria sempre achar, Explicação pro que eu sentia. Como um anjo caído, Fiz questão de esquecer Que mentir pra si mesmo, É sempre a pior mentira, Mas não sou mais, Tão criança a ponto de saber tudo. Já não me preocupo se eu não sei por que. Às vezes, o que eu vejo, quase ninguém vê E eu sei que você sabe, quase sem querer Que eu vejo o mesmo que você. Tão correto e tão bonito; O infinito é realmente, Um dos…

afirmam que é comum as aulas de arte serem confundidas com lazer, "folga" das aulas consideradas mais sérias, oportunidade para serem feitas decorações de festas da escola, como também, elaboração de lembrançinhas para datas especiais e pintura de desenhos. Sabemos que atividades com características semiprontas como estas, não contribuem para o bom desenvolvimento da criança, pois essa forma de trabalhar a arte no ambiente escolar faz com que os alunos não criem, deixando de lado as…

Acadêmico: Estudo de caso subsidiado por fundamentos psicológicos em suas várias dimensões (afetiva, cognitiva, física e social). Apresentado a Universidade do Estado da Bahia, UNEB Campus – VII como requisito na disciplina de Psicologia e Educação sob a orientação do professor Gilberto Lima dos Santos. Senhor do Bonfim - BA 2014 SUMÁRIO 1. NOTA INTRODUTÓRIA.........................................................................................04 TEORIA PSICOSSEXUAL…

são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. Além disso, a pesquisa pretendeu, também, perceber o que motiva os aprendentes durante o processo de aprendizagem e o que os leva a querer aprender uma língua estrangeira. Os pontos abordados em relação ao lúdico foram fundamentados em teorias de autores como Vigotsky, Winnicott e Alicia Fernandez, que buscaram através da Psicanálise, da Psicopedagogia e da Análise de Comportamento provar que as atividades lúdicas…

próprio destino. Portanto, essa perspectiva de explorar outros cenários que possibilitam a educação constitui-se como direito para os sujeitos, em um encontro com os outros e com o mundo, sem deixar perder de vista sua temporalidade, a sua necessária vinculação institucional sob a responsabilidade do Estado. A pedagogia social, desde a sua transversalidade, deverá agregar à educação valores que favoreçam entre outros, a emergência de uma cultura da solidariedade e…

.................50 Figura 8 - Representação de desenhos de uma aluna do 5º. Ano do Ensino Fundamental (antes e depois de trabalho exploratório): 1º- sua sombra; 2º- sombra de ramalhete de flores.......................................................................................................................................54 Figura 9 - Representação de desenhos de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ...........56 Figura 10 - Desenhos de um aluno de 9 anos representando sua…

para o desenvolvimento infantil está no fato de que esta atividade contribui para a mudança na relação da criança com os objetos, pois estes perdem seu “sentido” real diante de uma brincadeira. O desenvolvimento da criança é um processo diário e dinâmico, com sucessões das etapas, no decorrer da evolução os progressos vão acontecendo e é fundamental que se propicie a criança o contato com os jogos e brincadeiras, pois através dos mesmos é estimulado o desenvolvimento infantil. É…

_________________________________________________________ Quadro nº 17 – Bateria Psicomotora; 2002, Maria 124 Baptista Quadro nº 18 – Teste de Bergès – Lezine (Teste de 132 imitação de gestos); 1998, Maria Cerejeira Quadro nº 19 – Teste Goodenough (Teste do Desenho da 142 Figura Humana); 1998, Maria Cerejeira. Quadro nº 20 – Teste Experimental de Representação 152 Espacial do Corpo; 2002, Paula Simões Quadro nº 21 – Teste de Percepção de Diferenças; 2002, 160 Luís Gouveia Quadro…

MINAS – FINOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E TERAPIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lara Cristina de Mattos Faria Paulino Simone Cristina Aparecida Conti Professora Cristina Montenegro LINDÓIA/SP 2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E TERAPIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lara Cristina de Mattos Faria Paulino Simone Cristina Aparecida Conti