O Desenho Infantil Sob O Ponto De Vista Do Psicopedagogo

artigo AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Eleusa Rosa de Oliveira Artigo Cientifico apresentado como requisito avaliativo de Trabalho de Conclusão do Curso de Pós - Graduação, Lato Sensu – Especialização em Gestão Orientação e Supervisão Escolar . pela ESEA - Especialização em Estudos Avançados.sob Orientação da professora Jocilene Alves RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na Educação Infantil. Apresenta uma explanação inicial a respeito

expulsivamente. O autor ainda diz que para entender e abordar o problema de aprendizagem reativo, deve-se apelar para a situação promotora do bloqueio. O aprendiz não necessita de tratamento psicopedagógico na maioria dos casos e sim a intervenção do psicopedagogo saneando a instituição educativa, em relação à metodologia, ideologia, linguagem e vínculo; pois, a forma como se instrumenta esta educação pode ter um efeito alienante ou libertador. É fato que uma educação preventiva desde a…

4571873529 Agustinho Celso da Penha – RA 4342829401 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila de Melo Andriotti. Belo Horizonte Unidade 2 2013…

CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Londrina 2007 CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza…

LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SAMANTHA FERREIRA Ribeirão Preto 2008 SAMANTHA FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenta como exigência parcial para obtenção do título de __________________. Orientadora: Ribeirão Preto 2008 RESUMO O presente estudo teve o intuito de discorrer sobre a importância do lúdico na educação infantil. Dessa…

BRASIL MODERNA EDUCACIONAL ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NEUROPEDAGOGIA. Trabalho apresentado na disciplina Estágio Supervisionado, no curso de pós-graduação em Neuropedagogia para obtenção do titulo de especialista sob a orientação da profª. Adelaídes Damas de Deus e do profº. Edison de Souza Brito. PETROLINA DE GOIÁS- GO OUTUBRO/2011 MARIA IZILDINHA DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NEUROPEDAGOGIA. BANCA EXAMINADORA:

competente. Curso Superior em Ciências Contábeis e Registro no Respectivo Conselho. Curso Superior Completo em Pedagogia, com experiência de 5 (cinco) anos no Magistério. Curso Superior em Odontologia e Registro no Respectivo Conselho. Curso Técnico de Desenho ou curso Técnico em Edificações e conhecimentos do aplicativo AutoCAD. Ensino Fundamental Completo. Curso Superior em Engenharia Civil e Registro no respectivo Conselho. Curso Superior em Engenharia Civil e Registro no respectivo…

educação básica e superior, pois para que os alunos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua plenitude, é indispensável que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às diferenças. Esse aprimoramento é necessário, sob pena de os alunos passarem pela experiência educacional sem tirar dela o proveito desejável, tendo comprometido um tempo que é valioso e irreversível em suas vidas: o momento do desenvolvimento. Contudo após receber em uma sala de Pré…

SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Verde 2012 patricia BUENO RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR -…

e conhecimento, os quais modificam o seu comportamento. O autor destaca que a aprendizagem é o tópico central da psicologia e é a justificativa prática dessa ciência e é em função da aprendizagem que analisamos o desenvolvimento do comportamento infantil. De acordo com Schirmer, Fontoura e Nunes (2004) a aprendizagem é a construção da ação, é a tomada de consciência de coordenação das ações, assim o aluno irá construir seu conhecimento por meio de uma história individual já percorrida,…