O Desenho Infantil Sob O Ponto De Vista Do Psicopedagogo

ficaria reprovada apenas em Matemática, a promovi. No ensino superior, a avaliação também foi um problema para mim. Apesar de procurar ser o mais organizado possível em minhas aulas, preocupar-me com que os alunos tivessem uma oportunidade de rever sob minha orientação todo o assunto programado para a prova em aula anterior à sua realização, chegava, às vezes, até a ir aonde eles costumavam estudar, para ver se estavam estudando de uma forma efetiva, os resultados de alguns eram…

sobre as causas geradoras da indisciplina que toma conta do espaço escolar. Então, durante todo o processo de investigação desta pesquisa, buscou-se identificar estas causas que muito tem interferido no processo ensino-aprendizagem, não perdendo de vista o olhar sobre o professor e o que este tem feito para minimizá-las. Segundo pesquisas já realizadas (VASCONCELOS, 2009) a problemática da indisciplina, em sala de aula, é algo que vem ocorrendo nos níveis da educação básica e ao…

críticas para uma maior compreensão da teoria da Abordagem Centrada na Pessoa neste campo, o presente estudo propõe uma aproximação entre as duas correntes teóricas construindo uma conexão coerentemente fundamentada. Para tal, pretende evidenciar seus pontos de contato. Pretende também apontar terminologias diferentes em relação a conceitos semelhantes, reorganizando estes em uma nova leitura e propondo a absorção dos recursos de ambas TSF e ACP, buscando a possibilidade de convivência e…

sociais. Nesse sentido, esse processo de humanização precisa ser visto enquanto algo capaz de transformar a qualidade das ações dentro das organizações como um todo, independentemente de hierarquias, classes e atributos laborais. A visão sistêmica sob a luz da diversidade, seja no ambiente interno e/ ou externo da organização, leva a uma reflexão sobre o processo de inclusão e enfrentamento de padrões dominantes que envolvem questões culturais. Nesse contexto, percebe-se como alguns…

qual eles se possam minimamente identificar. Muito do que se espera ou não, tanto duns como dos outros, é muito mais implícito do que explícito. Dificuldades por parte dos docentes e discentes têm sido cada vez mais frequentes, quer do ponto de vista de adaptação, como do ensino e da aprendizagem. Os primeiros lamentam constantemente dos baixos níveis de preparação dos segundos. Os segundos reclamam por um ensino de qualidade e por aulas que não sejam tão complexas por parte dos primeiros

do PNUD e do Projeto BRA 914/1111 da Unesco. CAP 01 A4.indd 2 16/3/2007 07:41:59 Nota à 3a edição Nesta terceira edição, além de a Apresentação ter sido inteiramente reformulada, aqui e ali a redação foi alterada para esclarecer alguns pontos de mais difícil entendimento para os leitores, na edição anterior. Os Instrumentos de auto-avaliação (Instrumentos 1, 2 e 3), anteriormente chamados de Questionários 1, 2 e 3, e o documento que os sintetiza (Síntese da Auto-Avaliação)…

.................................................................................... 7642-10 Apontador de campo .................................................................................................... 4142-10 Apontador de cartões de ponto .................................................................................... 4110-30 Apontador de mão-de-obra .......................................................................................... 4142-05 Apontador de obras..........

que produzam fumaça – derivados ou não do tabaco – em ambientes de trabalho, estudo, cultura, lazer, esporte, entretenimento e em áreas comuns de condomínios. 13. É proibida a prática de qualquer jogo considerado de azar nas dependências do Colégio, sob quaisquer circunstâncias. 14. É proibido o uso de chicletes no Colégio, bem como comer em sala de aula. Em caso de desobediência, o professor registrará o fato por escrito (prejuízo será ressarcido pelo infrator). 15. Não é permitido…

APRESENTAÇÃO Com muita satisfação, entregamos à Comunidade Socioeducativa o Projeto Político Pedagógico Institucional (PPPI) do IASES. Este documento estabelece orientações para o nosso fazer cotidiano, alinhando e norteando as nossas práticas, com vistas à consolidação de nossa Missão Institucional. O Projeto Político Pedagógico Institucional é um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados. Explicita uma…

intermédio da Coordenadoria de Vigilância Sanitária (COVSAN) participa desse processo, isso é visível dentro da Resolução-CIB 092/2007, pois a decisão sobre a continuidade do repasse do piso estratégico frente o relatório técnico de supervisão fica sob responsabilidade do Colegiado Regional. Observa-se, ainda, essa discussão na Programação das Ações Prioritárias onde se destaca a divisão da responsabilidade entre o Estado e o Município. Todavia, além dos aspectos legais inerentes ao…