O Desenho Infantil Sob O Ponto De Vista Do Psicopedagogo

São Paulo 2.012 GRAZIELLE AP.DA SILVA CUNHA RA. 9001911 DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHO MONOGRÁFICO – CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO APRESENTADO A COMISSÃO JULGADORA DA UNIP ALPHAVILLE SOB A ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR (A). São Paulo 2.012 DEDICATÓRIA Dedico este estudo a Deus que nos deu o dom da vida, nos presenteou com a liberdade, nos abençoou com a inteligência, nos deu a graça de

disciplina de Aquisição da Linguagem Oral e Escrita tem como objetivo identificar o complexo processo de desenvolvimento e de aquisição da linguagem oral e escrita sob diferentes perspectivas teóricas, a fim de instrumentalizar tanto o educador como o psicopedagogo para as situações de manejo e interação com a linguagem infantil. O programa desta disciplina está distribuído em cinco capítulos e cada capítulo subdivide-se, ainda, em duas ou três unidades. É importante que cada…

escolha, onde se verificava a frequência, tipos de agressões, locais de maior risco, tipos de agressores e percepções individuais quanto ao número de agressores. Este instrumento destinava-se a apurar as situações de vitimização/agressão segundo o ponto de vista da própria criança. Ele foi adaptado e utilizado em diversos estudos, em vários países, inclusive no Brasil, pela ABRAPIA, possibilitando assim, o estabelecimento de comparações interculturais. Os primeiros resultados sobre o…

Curso de Nutrição *constitui atividade privativa segundo a lei 8.234/91 *faz parte das ações deste profissional em todos os campos de atividade No Brasil, o interesse pela educação nutricional surgiu nos anos 40 e era vista como um dos pilares dos programas governamentais de proteção ao trabalhador. Na década de 50 e 60, a educação nutricional estava ligada às campanhas que visavam a introdução da soja na alimentação. Privilegiava-se a soja por seu valor…

seus próprios recursos e testar suas próprias habilidades, além do que, também, aprende a conviver com os colegas numa interação. A palavra jogo possui um campo muito amplo de interpretações, inclusive, limitando-se ao simples ato de brincadeira infantil, todavia, é notório que muitos pesquisadores professam a tese de que o jogo ganha espaço como ferramenta facilitadora da aprendizagem. Para Santos (2000, p. 42), “Os jogos tornam a aula bem mais atraente, devolve ao professor seu…

criança no ensino formal. O conceito é abrangente e inclui problemas de corrente do sistema educacional, de características próprias do individuo e de influencias ambientais (Pain, 1985). Dificuldades de aprendizagem são vistas como uma condição de vulnerabilidade psicossocial (Rutter, 1987). A criança com dificuldade na aprendizagem pode desenvolver sentimento de baixo-alto estima e inferioridade (Erikson, 1971). Dificuldades na aprendizagem escolar…

de aprendizagem e desenvolvimento de suas potencialidades. Desta forma, é necessário e urgente, que os sistemas de ensino se organizem para que além de assegurar essas matrículas, assegurem também a permanência de todos os alunos, sem perder de vista a intencionalidade pedagógica e a qualidade do ensino. Considerando que os fundamentos teórico-metodológicos da Educação Inclusiva, baseiam-se numa concepção de educação de qualidade para todos e no respeito à diversidade dos alunos, é…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA São Paulo 2012 SUMÁRIO 1. Relatório de estágio na Educação Infantil.............................................................................3 1.1 Caracterização 1.2 Registros das atividades 1.3 Considerações finais 1.4 Planilha de controle de estágio 2. Relatório de estágio no Ensino Fundamental.....................................................................28 2.1 Caracterização 2.2 Registros das atividades 2.3 Considerações finais …

séries iniciais: um estudo com crianças de escolas públicas. Campinas, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1997, 218p (Tese de Doutorado). YAEGASHI, S. F. R. O que é Psicopedagogia? Apontamentos, 76: 1-58, 1998. Tendo em vista o critério de avaliação apresentado acima, teremos duas avaliações: 1) Prova – valor (0,0 a 10,0) 2) Estudo de caso – valor (0,0 a 10,0) ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO RELATÓRIO - ESTUDO DE CASO - Capa - Folha de rosto - Sumário - Lista…

EDUCACIONAL, 41 CONCEPÇÃO DE ESCOLA, 42 CONCEPÇÃO DE HOMEM, 42 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA, 43 PRINCÍPIOS NORTEADORES, 45 OBJETIVOS DA ESCOLA, 46 OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, 47 ENSINO FUNDAMENTAL, 48 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 49 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, 50 MATRIZ CURRICULAR, 52 ÁREAS DE CONHECIMENTO ( EDUCAÇÃO INFANTIL), 54 ENSINO FUNDAMENTAL, 67 ENCAMINHAMENTO TEÓRICO METODOLÓGICO ( LÍNGUA PORTUGUESA) E CONTEÚDOS DO 1º AO 5º ANO, 74 AVALIAÇÃO DE…